“勞動和社會保險統(tǒng)計與計算機應(yīng)用”復(fù)習(xí)(10)

第十章  職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)計

1 職業(yè)培訓(xùn)是現(xiàn)代社會新型教育體系的一個重要組成部分，是后學(xué)校教育和終生教育的主體，是現(xiàn)代化建設(shè)所急需的技能人才的搖籃，更是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟社會進步的基本動力之一。

2 職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)計是職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，主要包括職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計、職業(yè)技能鑒定和技能競賽統(tǒng)計。

3 簡述職業(yè)培訓(xùn)的意義。

答：⑴ 能夠全面、系統(tǒng)地反映職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技能競賽的實際情況，反映工作取得的成績和揭示存在的問題，并為探討問題產(chǎn)生的原因，尋找解決問題的途徑提供依據(jù)。

⑵ 能夠反映國家有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)政策的貫徹落實情況，反映職業(yè)培訓(xùn)市場的發(fā)展變化情況和發(fā)展變化趨勢，反映經(jīng)濟和社會發(fā)展對職業(yè)培訓(xùn)的需求及其增長趨勢；為國家及各級管理者指定職業(yè)培訓(xùn)政策、職業(yè)培訓(xùn)計劃和長期規(guī)劃提供依據(jù)。

⑶ 能夠為職業(yè)培訓(xùn)市場的供給者提供信息服務(wù)。

⑷ 能夠為職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與技能競賽的研究工作提供依據(jù)。

⑸ 職業(yè)培訓(xùn)狀況是反映我國勞動力科學(xué)技術(shù)水平的一個重要方面。

4 簡述職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)計的任務(wù)。

答：⑴ 全面、準(zhǔn)確、及時地反映職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定和技能競賽的總體水平和規(guī)模，反映所取得的成績和存在的問題。

⑵ 全面、準(zhǔn)確地反映職業(yè)技能培訓(xùn)市場的結(jié)構(gòu)和供求狀況，為培訓(xùn)市場的參與者和管理者提供信息服務(wù)。

⑶ 全面、準(zhǔn)確地反映職業(yè)技能鑒定的結(jié)構(gòu)狀況，研究其與勞動力市場對技能人才需求的適合程度。

⑷ 研究職業(yè)技能培訓(xùn)的形式和效果。

⑸ 分析和研究職業(yè)培訓(xùn)體系的發(fā)展趨勢。

5 職業(yè)技能培訓(xùn)包括就業(yè)前培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和在職培訓(xùn)三個部分。它是提高勞動者素質(zhì)、培養(yǎng)人才的重要途徑，是持續(xù)發(fā)展國民經(jīng)濟、促進企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益的可靠保證。

6 職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計包括職業(yè)培訓(xùn)市場供給、需求和實際培訓(xùn)情況三個方面。

7 目前的職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計主要包括三部分內(nèi)容，即培訓(xùn)機構(gòu)情況統(tǒng)計、參培人員情況統(tǒng)計和培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)費收支情況統(tǒng)計。

8 簡述反映職業(yè)技能培訓(xùn)基本情況各項指標(biāo)。

答：⑴ 培訓(xùn)機構(gòu)基本情況統(tǒng)計，指標(biāo)有：培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)、培訓(xùn)能力規(guī)模、教職工人數(shù)、專業(yè)設(shè)置種類、自有教學(xué)用地面積、自有教學(xué)和辦公房面積、自有資本金總額。

⑵ 參加培訓(xùn)人員情況統(tǒng)計，指標(biāo)有：參培人員、結(jié)業(yè)人員等。

⑶ 培訓(xùn)經(jīng)費收支統(tǒng)計，指標(biāo)有：培訓(xùn)經(jīng)費收入總額和培訓(xùn)經(jīng)費支出總額等。

9 參培人員是指一定時期內(nèi)參加各類職業(yè)培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)。

10 參培人員可根據(jù)其職業(yè)狀態(tài)分為就業(yè)前參培人員、轉(zhuǎn)業(yè)前參培人員和在職參培人員三部分。

11 結(jié)業(yè)人數(shù)按培訓(xùn)層次分為：初級培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)、中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)和高級培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)。按是否獲得學(xué)歷分：學(xué)歷培訓(xùn)畢業(yè)人數(shù)和非學(xué)歷培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)。

12 簡述從哪些方面分析職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展與構(gòu)成？

答：職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計分析指標(biāo)，反映職業(yè)技能培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，構(gòu)成狀況和培訓(xùn)成果等情況。

⑴ 學(xué)歷教育體系中職業(yè)教育比重。

學(xué)校所占比重：公式P260

學(xué)生所占比重：

畢業(yè)生所占比重：

教育經(jīng)費所占比重：

⑵ 職業(yè)技能培訓(xùn)類型結(jié)構(gòu)分析指標(biāo)。

職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)類型構(gòu)成指標(biāo)基本公式：

該指標(biāo)可以根據(jù)分析需要具體化為各種形式，如下列兩種結(jié)構(gòu)分析指標(biāo)。

學(xué)歷與非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)構(gòu)成：

該指標(biāo)反映了職業(yè)技能培訓(xùn)活動中學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的比例關(guān)系。

職業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)機構(gòu)：

該指標(biāo)可以反映出一定時期內(nèi)制約技能培訓(xùn)的專業(yè)熱點，可用來研究職業(yè)培訓(xùn)市場的供求關(guān)系、需求熱點專業(yè)和發(fā)展變化趨勢。

⑶ 職業(yè)技能培訓(xùn)能力負擔(dān)分析指標(biāo)。

機構(gòu)負擔(dān)系數(shù)：

教師負擔(dān)系數(shù)：

教學(xué)用房負擔(dān)系數(shù)：

⑷ 職業(yè)技能培訓(xùn)成果分析指標(biāo)。

學(xué)歷職業(yè)教育畢業(yè)率：

職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率：

一般培訓(xùn)結(jié)業(yè)率：

在職職工年度培訓(xùn)強度：

職業(yè)技能培訓(xùn)計劃完成程度：

13 職業(yè)技能鑒定是一項基于職業(yè)技能水平的考核認定活動，屬于標(biāo)準(zhǔn)參考型考試。

14 技能鑒定中的各項指標(biāo)均可按國家所、行業(yè)站、地方站、工考委、技師考委進行分類考察。

15 職業(yè)技能鑒定統(tǒng)計指標(biāo)有：⑴ 技能鑒定機構(gòu)數(shù) ⑵ 考評員人數(shù) ⑶ 參加技能鑒定考核人數(shù)

⑷ 獲取職業(yè)資格證書人數(shù) ⑸ 技能鑒定合格率

16職業(yè)資格證書的等級分為：普通、初級、中級、高級工和技師、高級技師。

17 技能鑒定合格率公式P265

18 職業(yè)技能競賽統(tǒng)計指標(biāo)有：⑴ 全國性技術(shù)比賽統(tǒng)計 ⑵ 省、區(qū)、市級競賽統(tǒng)計 ⑶ 企事業(yè)單位練兵統(tǒng)計 ⑷ 技術(shù)人才表彰統(tǒng)計。

19 技術(shù)人才表彰，全國的有“中華技能大獎”和“全國技術(shù)能手”的表彰評選。統(tǒng)計指標(biāo)包括：各類競賽獲獎人數(shù)、各類技術(shù)能手評選人數(shù)和候選人數(shù)等。