2006年環(huán)境心理學(xué)筆記（北大版）第十三章

第十三章 學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)

☆☆☆☆☆簡(jiǎn)答-學(xué)校環(huán)境包括哪幾個(gè)方面？設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意什么？☆

1、物理環(huán)境。

對(duì)教學(xué)活動(dòng)的效果發(fā)生重大影響的環(huán)境因素主要有：學(xué)習(xí)環(huán)境中的空氣、溫度、燈光、色彩、聲音和建筑材料。

A、教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率；如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，大大降低教學(xué)效率。

B、用腦時(shí)需要有適當(dāng)?shù)墓饩€強(qiáng)度。

C、并保持用腦環(huán)境溫度適宜，可以提高大腦處理信息和解決問(wèn)題的能力。

A、顏色在促進(jìn)人的智力方面也扮演著重要角色。淡綠色和淡藍(lán)色可使人平靜，易于消除大離疲勞，提高用腦效率。而深紅色，深黃色可對(duì)人產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激，使大腦興奮，隨后趨于抑制。顏色還決定了兒童對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境做出何種反應(yīng)。

B、另外，經(jīng)常處于70分貝以上的音響環(huán)境中，會(huì)使人頭暈乏力，興奮性減弱，記憶力減退，注意力不集中等，腦的使用效率明顯降低。但音量適中、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音則可以使人輕松愉快；使人進(jìn)入智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)。

2、各種教學(xué)設(shè)施。

校舍建筑的不同造型、顏色、室內(nèi)外的各種裝飾布置，包括校園綠化、教室內(nèi)課桌和椅子的擺設(shè)、布置等等，都會(huì)對(duì)師生的精神面貌、教學(xué)情緒乃至教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。

教室窗戶的設(shè)計(jì)是學(xué)校設(shè)計(jì)中討論較多的一個(gè)因素，特別是在小學(xué)教室的設(shè)計(jì)中。研究表明，學(xué)生更喜歡有窗戶的教室，但窗戶也給老師帶來(lái)一些擔(dān)憂，因?yàn)榇皯魰?huì)分散學(xué)生的注意力，尤其是小學(xué)生自制力不強(qiáng)，容易被窗外的新奇事物所吸引。

教室的設(shè)計(jì)：

1、班級(jí)和學(xué)校的大小。

2、教室座位的設(shè)計(jì)。

簡(jiǎn)答-教室座位設(shè)計(jì)有哪幾種，并簡(jiǎn)述座位與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系。

傳統(tǒng)教室空間的排列方式是秧田式的，這種方式適合于教室的影響處于主要支配地位。教室桌椅可以采用馬蹄形設(shè)計(jì)，或者矩形設(shè)計(jì)，這樣可以增加學(xué)生間、師生間的交流，減少教師和學(xué)生的距離感。坐在教室中間位置的學(xué)生普遍得高分，隨著座位偏離教室中心位置，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也逐漸下降。如果讓學(xué)生自己選擇座位，則不同學(xué)生的選擇與他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)和在班級(jí)中的地位有關(guān)。選擇坐前排的學(xué)生通常都是成績(jī)好的。女性比男性更喜歡選擇坐在教室的前排。當(dāng)學(xué)生坐在前排，或其座位距離教師較近的話，能夠提高學(xué)生的課堂參與性。

3.開(kāi)放式教室。

簡(jiǎn)答-開(kāi)放式教室有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

開(kāi)放式教室類(lèi)似于開(kāi)放式辦公室。它是一種無(wú)隔墻、無(wú)房門(mén)的教室，通常是把教室分成若干興趣區(qū)，教學(xué)活動(dòng)無(wú)固定的結(jié)構(gòu)，由學(xué)生按自己的興趣進(jìn)行活動(dòng)。

優(yōu)點(diǎn)：A、在開(kāi)放型教室里，個(gè)人空間需要得到滿足，師生間的交往增多，而且建造開(kāi)放型教室廉價(jià)，清掃、維修方便。

B、開(kāi)放式教室的靈活性和相對(duì)的自由，可減少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

不足：A、無(wú)關(guān)干擾較多，私密性得不到保護(hù)。B、學(xué)生用在相互交往上的時(shí)間要比用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多。大量時(shí)間被用在無(wú)目的的走動(dòng)和完成新任務(wù)的準(zhǔn)備工作上。

總之，現(xiàn)有的研究結(jié)果都表明開(kāi)放型教室噪音大、無(wú)關(guān)干擾多，作為一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境而言，弊大于利。

4.操場(chǎng)的設(shè)計(jì)；

試比較不同年齡的人對(duì)傳統(tǒng)式、現(xiàn)代式、冒險(xiǎn)式三種類(lèi)型的操場(chǎng)的偏愛(ài)。

1、傳統(tǒng)式操場(chǎng)包括秋千、滑梯、單杠和鞍馬等一些大家熟悉的設(shè)施。

2、現(xiàn)代式操場(chǎng)包括各種現(xiàn)代化的設(shè)施，還增加了很多模仿自然界的設(shè)計(jì)，如噴泉、沙灘等。這種類(lèi)型的操場(chǎng)不僅有各種功能，而且設(shè)計(jì)也從美學(xué)的角度進(jìn)行了考慮。

3、冒險(xiǎn)式操場(chǎng)也稱(chēng)作“垃圾操場(chǎng)”，這種操場(chǎng)一般沒(méi)有任何建筑物，可以讓兒童在廣闊的區(qū)域上按自己的意愿任意種植花草或改變自然景觀；

4、冒險(xiǎn)式操場(chǎng)也提供給兒童一些設(shè)施，但都是非常規(guī)的，如輪胎、膠合板、泥土山、挖掘工具、畫(huà)筆和燃料等。

學(xué)前兒童多選擇在傳統(tǒng)式操場(chǎng)上活動(dòng)，年齡在6-13歲的學(xué)齡兒童更多的是在冒險(xiǎn)式操場(chǎng)上活動(dòng)，這個(gè)年齡的兒童無(wú)論在哪種類(lèi)型的操場(chǎng)上都是主角；在冒險(xiǎn)式操場(chǎng)上活動(dòng)居第二位的是青少年；成人選擇的操場(chǎng)類(lèi)型，主要集中在傳統(tǒng)式和現(xiàn)代式兩種。

簡(jiǎn)答-圖書(shū)館設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的因素。

1、圖書(shū)館的多重的功能。

在大學(xué)圖書(shū)館最突出的問(wèn)題之一，就是學(xué)習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)，因?yàn)楹芏嘣O(shè)計(jì)不是過(guò)度使用僅有的面積，就是利用的不夠，浪費(fèi)了資源。

要改變圖書(shū)館空間資源的浪費(fèi)現(xiàn)象，應(yīng)該把學(xué)習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)設(shè)置在學(xué)校的其他區(qū)域，而圖書(shū)館則專(zhuān)門(mén)用來(lái)儲(chǔ)藏圖書(shū)和一些學(xué)習(xí)材料。但圖書(shū)館的這種設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生而言，意味著要改變他們的學(xué)習(xí)方式，并且這種設(shè)計(jì)十分的不方便，圖書(shū)館應(yīng)該是一個(gè)能讓學(xué)生完成學(xué)校作業(yè)的地方。目錄檢索室應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書(shū)館入口處附近的地方。

2、照明。

照明是圖書(shū)館環(huán)境的一個(gè)重要組成因素。光照過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱對(duì)于讀者閱讀學(xué)習(xí)都是不利的。在圖書(shū)館中可采用透光，反光，散射光來(lái)改善光環(huán)境，創(chuàng)造最佳的讀者視覺(jué)環(huán)境。例如，在設(shè)計(jì)中可利用側(cè)墻向里面凹進(jìn)，形成U字形三面?zhèn)葔夹g(shù)。在研究圖書(shū)館的光照環(huán)境時(shí)，窗戶也是一個(gè)重要的影響因素。

3、材料和質(zhì)地。

在圖書(shū)館的設(shè)計(jì)中可采用各種不同質(zhì)地（堅(jiān)硬、光滑、陳忠）的材料（木料、玻璃等）。不同的建筑材料，不同的材料質(zhì)地，可產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，在人們的心理上相應(yīng)地產(chǎn)生不同的感覺(jué)。

木質(zhì)材料的閱覽桌，能帶給人撫慰，親切的感覺(jué)。使用玻璃幕墻和其他透明材料作為閱覽室，目錄廳的隔斷，能帶給人透明，高大，縱深的感覺(jué)?？傊?，圖書(shū)館在裝飾時(shí)要整潔、典雅、自然、和諧，使讀者感到在其中讀書(shū)是一種享受。

4、聽(tīng)覺(jué)環(huán)境。

一個(gè)安靜或伴有輕松舒緩音樂(lè)的環(huán)境可使讀者有一個(gè)好的心情，而一個(gè)嘈雜有噪音的環(huán)境會(huì)破壞讀者的情緒和心境，不利于學(xué)習(xí)。應(yīng)注意圖書(shū)館的選址，讀者的分流與管理這些影響聽(tīng)覺(jué)環(huán)境的因素。

5、圖書(shū)館內(nèi)的方位和路標(biāo)提示。

圖書(shū)館設(shè)計(jì)要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是，要幫助讀者弄清方位，為讀者提供更多的有關(guān)圖書(shū)館方位的信息。（設(shè)計(jì)應(yīng)只是標(biāo)出關(guān)鍵的方位，而減少過(guò)于細(xì)節(jié)的路標(biāo)指示。使用特殊的色彩作為方位指示頗有成效。但如果為了標(biāo)明不同地方而使用的顏色種類(lèi)太多的話，也可能引起方向感的混亂。

一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館方位設(shè)計(jì)，應(yīng)該能讓進(jìn)入該館的讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力，路標(biāo)設(shè)計(jì)的好壞，不僅方便了讀者，同時(shí)也能使圖書(shū)館的服務(wù)人員從枯燥、乏味的工作中解脫出來(lái)。）

簡(jiǎn)答-舉例說(shuō)明博物館或展覽館設(shè)計(jì)中路標(biāo)的重要性。

學(xué)校是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，博物館和展覽館則把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)。

博物館和展覽館里的方位指導(dǎo)是設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。博物館和展覽館本質(zhì)特征就是方位的復(fù)雜性，因?yàn)樗鼈兊哪康氖侨ケM可能更多地陳列展覽品好的路標(biāo)提示，如針對(duì)某個(gè)展覽地地圖和路線說(shuō)明，可使參觀者更方便，全面地進(jìn)行參觀。（名詞-出口偏愛(ài)：）當(dāng)人們看完一個(gè)展廳后，他們通常會(huì)出門(mén)向右轉(zhuǎn)，到另一個(gè)展廳繼續(xù)參觀。這種現(xiàn)象被稱(chēng)作“出口偏愛(ài)”。由于有出口偏愛(ài)，大多數(shù)的人都只是看到一部分展品。

☆☆☆☆☆簡(jiǎn)答-什么叫博物館疲勞？試舉例說(shuō)明在設(shè)計(jì)中怎樣避免？☆

名詞-博物館疲勞：羅賓遜認(rèn)為，博物館疲勞是每一個(gè)到過(guò)博物館參觀的人都有過(guò)的普遍體驗(yàn)。他提出，：導(dǎo)致博物館疲勞不僅是由于體力上的疲倦，更主要的是由于長(zhǎng)時(shí)間保持高度集中的注意力造成的。是由于心理上的飽和、厭倦，再加上身體上的疲勞造成的。

解決方法：

可采取“中斷性參觀”。它指的是在展品呈現(xiàn)中格調(diào)的改變，如在一個(gè)油畫(huà)展中，可以在其間陳列一些雕刻作品，或者減少展品的數(shù)量。因?yàn)閷?duì)藝術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，一小部分展品就足以占據(jù)他們的注意廣度和讓他們滿足了。

此外，湯姆森認(rèn)為，羅賓遜的觀察結(jié)果說(shuō)明，在參觀過(guò)程中如果能夠有一些自然界的東西穿插其中，起到調(diào)節(jié)的作用，那么，可能更有助于減輕博物館疲勞，即“認(rèn)知休息”，它可以讓參觀者把注意力放在不同的事物上，并且可以使長(zhǎng)時(shí)間對(duì)相似刺激保持高度集中的注意力得到放松，這會(huì)更有利于知識(shí)的獲取和記憶。