自考“環(huán)境心理學(xué)”串講（2）

J-舉例說(shuō)明，全球化的環(huán)境心理學(xué)：

獨(dú)特的歷史，地理，社會(huì)變化和政治因素已經(jīng)影響了環(huán)境行為研究的方向。

不同國(guó)家的環(huán)境心理學(xué)家使用同樣的研究方法和技術(shù)，但他們的興趣和研究問(wèn)題的特點(diǎn)是不同的。

如，日本的自然災(zāi)害發(fā)生頻繁，于是對(duì)自然災(zāi)害，如地震、洪水及自然災(zāi)害對(duì)個(gè)體行為的實(shí)際影響，就特別引起日本環(huán)境心理學(xué)家的興趣。而人少，氣候寒冷的瑞典，環(huán)境心理學(xué)家更關(guān)心的是保護(hù)能源和風(fēng)景的研究。在各國(guó)，環(huán)境心理學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)也反映了這門(mén)學(xué)科問(wèn)題指向的特點(diǎn)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，全球化進(jìn)程的推進(jìn)，不同國(guó)家不同地區(qū)往往面臨共同的問(wèn)題。如：地球臭氧層的破壞，全球變暖，自然資源的減少，以及先進(jìn)的電子通訊技術(shù)滲透到人們生活的各個(gè)方面，因此，將來(lái)不同國(guó)家和地區(qū)的環(huán)境心理學(xué)除了會(huì)繼續(xù)發(fā)展特定的主題外，還應(yīng)對(duì)共同面臨的問(wèn)題共同攻關(guān)，尋找適用廣泛的解決方案。

中國(guó)的環(huán)境心理學(xué)還處于學(xué)習(xí)、模仿的階段。大力開(kāi)展環(huán)境心理學(xué)方面的研究，解決實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)本土化的研究成果，是我國(guó)環(huán)境心理學(xué)發(fā)展的迫切要求。

第二章 環(huán)境心理學(xué)的研究方法 P17

TX：科學(xué)的目標(biāo)是控制、預(yù)測(cè)和理解。

M-主試：就是實(shí)驗(yàn)者，即主持實(shí)驗(yàn)的人。他可以給被試發(fā)出刺激，通過(guò)試驗(yàn)收集心理學(xué)的資料。

M-被試：就是被實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)對(duì)象。它接受主試發(fā)出的刺激并作出反應(yīng)。被試既可以是人也可以是動(dòng)物。

M-變量：指的是可以在數(shù)量上或性質(zhì)上改變的事物的屬性。如聲音的強(qiáng)度可從小到大，這是數(shù)量的變量；人的性別有男有女，這是性質(zhì)的變量。一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)通常包括這三個(gè)方面的變量：自變量、因變量和額外變量。自變量和因變量是相互依存的，沒(méi)有因變量，也就無(wú)所謂自變量，反之亦然。

M-自變量：即刺激變量，它是由主試選擇和控制的變量，它決定著行為或心理的變化。

M-因變量：即被試的反應(yīng)變量，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測(cè)量的行為變量……

對(duì)因變量的選擇和測(cè)量需要考慮以下主要的幾個(gè)問(wèn)題：

⑴因變量的可靠性（信度），即一致性，同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)得到相近的結(jié)果，否則就缺乏一致性，這種因變量是不可靠的。

⑵因變量的有效性即效度。當(dāng)因變量的變化確實(shí)是由自變量而不是其它因素造成的，這種因變量就是有效的；

⑶因變量的敏感性。

J-如何解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的高限和低限效應(yīng)？

自變量的變化可以引起相應(yīng)因變量的變化，這樣因變量是敏感的，否則就說(shuō)因變量是不敏感的。不敏感的因變量有兩類(lèi)典型的例子：

1、高限效應(yīng)（天花板效應(yīng)），即要求被試完成的任務(wù)過(guò)于容易，所有不同水平的自變量都獲得了很好的成績(jī)，沒(méi)有什么差別，解決方法可采取加大任務(wù)難度。

2、低限效應(yīng)（地板效應(yīng)），即要求被試完成的任務(wù)太難，所有不同水平的自變量都獲得了很差的結(jié)果，沒(méi)有什么差別，解決方法可采取減小任務(wù)難度。

M-額外變量：即在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持恒定的變量。在確定了自變量與因變量之后，就應(yīng)該使實(shí)驗(yàn)的其他因素保持恒定。

M-自變量混淆：如果應(yīng)控制的變量沒(méi)有控制好，它就會(huì)成為造成因變量變化的一個(gè)原因，于是很難明確說(shuō)明因果關(guān)系。我們把研究者的自變量與一些未控制好的因素共同造成了因變量的變化，叫自變量混淆。也可以說(shuō)額外變量是潛在的自變量。

J-環(huán)境心理學(xué)有哪些研究類(lèi)型 / 科學(xué)研究有哪些類(lèi)型？

根據(jù)研究的類(lèi)型和所揭示的變量之間的關(guān)系，可以將研究分為不同的類(lèi)型，如實(shí)驗(yàn)研究、相關(guān)研究和描述性研究等。

M-描述性研究：通常是在研究的初期，利用各種數(shù)據(jù)取樣的技術(shù)，通過(guò)觀察（主要是現(xiàn)場(chǎng)觀察），客觀的記錄下一些行為和心理現(xiàn)象的發(fā)生，它常常只能得到一些定性的結(jié)果。

M-實(shí)驗(yàn)研究：通常是改變一個(gè)或幾個(gè)自變量，考察它們對(duì)因變量的因果效應(yīng)。

M-相關(guān)研究：是通過(guò)測(cè)定一系列變量來(lái)考察這些變量相互關(guān)聯(lián)的程度，以及從一個(gè)或幾個(gè)已知的變量對(duì)另一個(gè)變量的預(yù)測(cè)。

研究方法之實(shí)驗(yàn)方法：

TX：1、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的情境分為實(shí)驗(yàn)室情境（通常為模擬情境），現(xiàn)場(chǎng)情境。

2、實(shí)驗(yàn)范式：即相對(duì)固定的實(shí)驗(yàn)程序。

（J-舉例說(shuō)明環(huán)境心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)范式

M-實(shí)驗(yàn)范式：即相對(duì)固定的實(shí)驗(yàn)程序。有些實(shí)驗(yàn)范式只限于某一領(lǐng)域，而有些實(shí)驗(yàn)范式經(jīng)改動(dòng)可以應(yīng)用于許多領(lǐng)域。環(huán)境心理學(xué)研究攻擊的實(shí)驗(yàn)范式叫“假裝電擊”，即讓一個(gè)被試相信它可以控制給予另一個(gè)人的輕微點(diǎn)擊（作為懲罰的刺激），以被式給出的刺激的強(qiáng)度和頻率作為度量攻擊性的指標(biāo)。如噪音對(duì)人的攻擊行為的影響的實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)被試被單向玻璃隔開(kāi)，即接受噪音，施加攻擊行為的被試甲能看到被試乙，而被試乙看不到被試甲。給被試甲施加不同程度的噪音，當(dāng)接受噪音時(shí)，被試甲會(huì)按控制臺(tái)上的按鈕，對(duì)被試乙進(jìn)行攻擊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被試甲接受的噪音程度與其施加給對(duì)方的攻擊程度成正相關(guān)。這就是一種實(shí)驗(yàn)范式。）

TX：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法：

1、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：可有效地操縱和控制實(shí)驗(yàn)變量，能隨機(jī)選擇和分配被試，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能客觀反映實(shí)驗(yàn)處理的作用。

2、非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是一種對(duì)現(xiàn)象的自然描述。一般用于識(shí)別和發(fā)現(xiàn)自然存大的臨界變量及其關(guān)系。不易采取隨機(jī)化原則分配被民不易主動(dòng)控制自變量和其他無(wú)關(guān)變量。

3、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是介于非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（J-什么是準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是介于非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。它對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制比非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格，但不如真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)無(wú)關(guān)變量控制的充分和廣泛。通常準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不易對(duì)被試進(jìn)行隨機(jī)取樣?？偟恼f(shuō)來(lái)，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在三點(diǎn)上不同于真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

1）有時(shí)對(duì)自變量（如被試特點(diǎn)的自變量）無(wú)法有意識(shí)地操縱；

2）不能?chē)?yán)格地控制無(wú)關(guān)變量；

3）無(wú)法按照隨機(jī)抽樣原則抽取被試，也沒(méi)有隨機(jī)地把被試分配到各種試驗(yàn)處理中。）

M-時(shí)間序列設(shè)計(jì)：時(shí)間序列設(shè)計(jì)是在一定時(shí)期內(nèi)，對(duì)同一現(xiàn)象連續(xù)地進(jìn)行一系列觀測(cè)，由此所得到的隨時(shí)間變化的序列性數(shù)據(jù)稱(chēng)為時(shí)間系列，也稱(chēng)為時(shí)間序列設(shè)計(jì)。

J-舉例說(shuō)明收集數(shù)據(jù)的方法和技術(shù)。

根據(jù)被試的行為反應(yīng)是由主試做客觀記錄，還是由被試進(jìn)行自我報(bào)告，可將收集資料的方法分為觀察和自我報(bào)告。

1） 觀察：即將所見(jiàn)所聞客觀地記錄下來(lái)。在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行觀察，這種觀察并不冒犯人的秘密性。可以進(jìn)行不打擾被試的觀察，過(guò)后要給予一定的解釋和說(shuō)明。在觀察中，為了更詳細(xì)和客觀，可以利用錄像、照相、錄音等作為輔助手段，以期得到更為客觀而準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。使用觀察法的一個(gè)特殊方面是觀察人們行為留下的痕跡，通過(guò)這些痕跡來(lái)構(gòu)想人們的行為。例如在在方正的草地上留下人們走了來(lái)的一條路徑，表明這里最好設(shè)置一條路比較符合人們的習(xí)慣。又如通過(guò)觀察行為場(chǎng)所的垃圾成份來(lái)分析人們的生活方式，飲食結(jié)構(gòu)等。

2） M-自我報(bào)告：是利用一些調(diào)查技術(shù)，讓被試報(bào)告他們的行為、情緒等各種反應(yīng)。如使用訪談、問(wèn)卷、量表等來(lái)揭示人們外顯行為及對(duì)環(huán)境的評(píng)價(jià)和感受。

（訪談法實(shí)質(zhì)上是一種雙向交談，多數(shù)情況下是主試設(shè)計(jì)好調(diào)查表或問(wèn)卷。內(nèi)容包括事實(shí)資料，對(duì)一些事物的看法，態(tài)度，及有關(guān)的行為，態(tài)度和意見(jiàn)的理由。

問(wèn)卷法是采用問(wèn)答形式來(lái)測(cè)量人們的行為和態(tài)度的一種測(cè)量方法。它不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，能在較大范圍內(nèi)進(jìn)行，簡(jiǎn)便易行，在很短時(shí)間內(nèi)收集到很多資料。但被試可能出種各種考慮，不愿如實(shí)回答。

評(píng)定量表一般由一套題目構(gòu)成，每一測(cè)題都有一定的分值。量表常用的有5點(diǎn)量表和7點(diǎn)量表。）

3）檔案檢索：各個(gè)國(guó)家、機(jī)構(gòu)和個(gè)人都有很多檔案資料，這些會(huì)為分析事物間的關(guān)系提供重要的數(shù)據(jù)來(lái)源。例如把城市的氣象資料，警察局的犯罪事件記錄等作為資料，分析兩者之間的相關(guān)關(guān)系。

總之，環(huán)境心理學(xué)的研究方法，基本上是運(yùn)用心理學(xué)研究中的標(biāo)準(zhǔn)方法和程序，其特點(diǎn)主要是，環(huán)境心理學(xué)中的自變量是其它研究中主要要控制和消除的額外變量——環(huán)境。而且環(huán)境心理學(xué)研究往往使用多種方法，借鑒多種學(xué)科中的方法，反應(yīng)出交叉學(xué)科的特點(diǎn)。與其它研究相比，環(huán)境心理學(xué)一個(gè)相當(dāng)明顯的特點(diǎn)是，關(guān)心自變量對(duì)因變量的長(zhǎng)期效應(yīng)。

第三章 環(huán)境心理學(xué)的理論

環(huán)境—行為理論：?jiǎn)拘牙碚?、刺激?fù)荷理論、行為局限理論、適應(yīng)水平理論、環(huán)境適應(yīng)理論、生態(tài)理論