自考“語(yǔ)文教育學(xué)”講義（3）

第五章 語(yǔ)文學(xué)科教材

語(yǔ)文教材：是語(yǔ)文教育內(nèi)容的載體，是借以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮語(yǔ)文教育功能的物質(zhì)基礎(chǔ)。

語(yǔ)文教材有 廣義和狹義之分。廣義的語(yǔ)文教材是一個(gè)序列，狹義的語(yǔ)文教材通常指語(yǔ)文教科書(shū)。

中學(xué)語(yǔ)文教材的構(gòu)成要素：

1、課文系統(tǒng)

2、助讀系統(tǒng)

3、作業(yè)系統(tǒng)

4、知識(shí)系統(tǒng)

語(yǔ)文教材的功能：

1、憑借功能

2、示范功能

3、教育功能

4、發(fā)展功能

中學(xué)語(yǔ)文教材主要分為兩種類型：

分編型與綜合型。

語(yǔ)文教材的使用要求：

1、語(yǔ)文教材的使用必須符合我國(guó)語(yǔ)文的整體性特點(diǎn)。

2、必須正確認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)。

3、必須符合青少年的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。

第二節(jié) 語(yǔ)文教材的嬗變

一、我國(guó)古代的語(yǔ)文教材

經(jīng)學(xué)教材是以孔子為代表的儒家經(jīng)典，在我國(guó)封建社會(huì)一直占據(jù)主導(dǎo)地位。

四書(shū)：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

五經(jīng)：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》

蒙學(xué)教材：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》（三、百、千）

文選教材：南朝梁太子蕭統(tǒng)編選的《文選》，亦稱《昭明文選》，是我國(guó)現(xiàn)存最早的詩(shī)文總集。

二、近現(xiàn)代的中學(xué)語(yǔ)文教材

1945年又新華書(shū)店出版發(fā)行的《中等國(guó)文》是解放區(qū)語(yǔ)文教材的代表。

第四節(jié) 語(yǔ)文教材的發(fā)展趨勢(shì)

一、突破單一的編排體系

二、正確處理語(yǔ)文教材編寫(xiě)中的幾種關(guān)系

1、正確處理“大語(yǔ)文”和“小語(yǔ)文”的關(guān)系

2、正確處理文學(xué)教育和語(yǔ)言教育的關(guān)系

3、正確處理智力發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系

4、正確處理分編和合編的關(guān)系

5、正確處理現(xiàn)代和傳統(tǒng)的關(guān)系

6、正確處理聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的關(guān)系