?備考應(yīng)該怎么做？你可以試試這個(gè)。

這些年考生中有一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注。相當(dāng)一部分考生在高考考試中有強(qiáng)弱之分。有的考生說英語很差，但是專業(yè)基礎(chǔ)課很強(qiáng)?！叭绻以趯I(yè)基礎(chǔ)課上得到更多的分?jǐn)?shù)，我可以補(bǔ)上我的英語分。”他們還說是彌補(bǔ)弱勢的復(fù)習(xí)策略。

事實(shí)上，高考分?jǐn)?shù)占了一定比例，是你進(jìn)入理想本科院校和理想專業(yè)的敲門磚。即使以后不在第一專業(yè)工作，高考也需要這個(gè)科目的分?jǐn)?shù)，不能用喜歡或不喜歡這種低級(jí)錯(cuò)誤來為自己的科目弱找理由。一般來說，考生有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)是正常的，但是“以優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)缺點(diǎn)”是絕對不可能的。精英學(xué)院提升建議的正確策略是“科學(xué)強(qiáng)，上一層樓就更強(qiáng)；弱的科目變得更強(qiáng)，帶他們更上一層樓?！敝挥羞@樣，你的總分才能大大提高。

薄弱科目的提高途徑很多，要安排更多的時(shí)間；少做，不做弱科題，重點(diǎn)做中低年級(jí)試題；多讀書，在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)上下功夫；參加一些課外輔導(dǎo)是非常有益的，當(dāng)然你要選擇好的培訓(xùn)班。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是必要的。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃表，找出差距，填補(bǔ)差距，讓各科均衡發(fā)展。對于較弱的科目，要把握好一個(gè)度。如果你一開始就在一個(gè)薄弱的科目上投入大量的時(shí)間，必然會(huì)成倍的增加你的煩躁和厭倦，你也可能對這個(gè)科目產(chǎn)生排斥心理。

分析當(dāng)前的發(fā)展水平和這門課程要達(dá)到的發(fā)展水平，制定單一清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是一個(gè)題目的解決，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，一個(gè)問題的理解等。