?上大學(xué)復(fù)習(xí)偏科該怎么辦？如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？

在對(duì)專升本學(xué)生的復(fù)習(xí)過程中，部分考生出現(xiàn)了科目偏科的問題。為了更好的復(fù)習(xí)專升本，考生要注意薄弱環(huán)節(jié)，讓薄弱環(huán)節(jié)變強(qiáng)。

歷年考生中有一個(gè)現(xiàn)象值得考生關(guān)注。相當(dāng)一部分考生在高考水平上有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。有的考生說英語很差，但是專業(yè)基礎(chǔ)課很強(qiáng)?！叭绻业膶I(yè)基礎(chǔ)課拿到更多的分?jǐn)?shù)，我就可以彌補(bǔ)英語的分?jǐn)?shù)?！边€說是彌補(bǔ)不足的復(fù)習(xí)策略。

當(dāng)你被提升到這門學(xué)科時(shí)，分?jǐn)?shù)占了一定的比例，這是你進(jìn)入理想本科院校和理想專業(yè)的敲門磚。即使以后不在第一專業(yè)工作，考試也需要這個(gè)科目的分?jǐn)?shù)，不能用喜歡或者不喜歡的低級(jí)錯(cuò)誤去找自己科目弱的原因。一般來說，考生有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)是正常的，但是“以優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)缺點(diǎn)”是絕對(duì)不可能的。建議正確的策略是“更強(qiáng)，更強(qiáng)，通過上一段樓梯；弱的科目變得更強(qiáng)，帶他們更上一層樓?！敝挥羞@樣，你的總分才能大大提高。

薄弱科目的提高途徑很多，要安排更多的時(shí)間；少做，不做弱科題，重點(diǎn)做中低年級(jí)試題；多讀書，在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)上下功夫；參加一些課外輔導(dǎo)是非常有益的，當(dāng)然你要選擇好的培訓(xùn)班。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是必要的。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃表，找出差距，填補(bǔ)差距，讓各科均衡發(fā)展。對(duì)于較弱的科目，要把握好一個(gè)度。如果你一開始就在一個(gè)薄弱的科目上投入大量的時(shí)間，必然會(huì)成倍的增加你的煩躁和厭倦，你也可能對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生排斥心理。

分析當(dāng)前的發(fā)展水平和這門課程要達(dá)到的發(fā)展水平，制定單一清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是一個(gè)題目的解決，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，一個(gè)問題的理解等。