自考“社會(huì)調(diào)查原理與方法”復(fù)習(xí)資料第三章

第一節(jié) 科學(xué)研究的基本程序

注：科學(xué)研究由歸納和演繹這兩個(gè)邏輯推理過(guò)程構(gòu)成。

一、歸納與演繹

（一）歸納推理：

1.含義：所謂歸納推理是從經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)大量客觀現(xiàn)象的描述，概括出現(xiàn)象的共同特征或一般屬性，由此建立理論來(lái)說(shuō)明觀察到的各種具體現(xiàn)象或事物之間的必然的本質(zhì)的聯(lián)系。

2.歸納過(guò)程是由感性認(rèn)識(shí)上升理性認(rèn)識(shí)，由個(gè)別到一般，由具體到抽象，由特殊到普遍的一個(gè)過(guò)程。

3.歸納推理的優(yōu)點(diǎn)：是得出結(jié)論具有可靠性；但缺點(diǎn)是（1）它得出結(jié)論也可能是錯(cuò)誤的、（2）很難建立起具有普遍意義的、高度概括的理論。

（二）演繹推理：

1.含義：所謂演繹推理是從一般理論或普遍法則出發(fā)，依據(jù)這一理論推導(dǎo)出一些具體的結(jié)論，然后將它們應(yīng)用于具體的現(xiàn)象和事物，并在應(yīng)用過(guò)程中對(duì)理論進(jìn)行檢驗(yàn)。

2.演繹推理是從理性認(rèn)識(shí)再返回到感性認(rèn)識(shí)的，由一般到個(gè)別，由抽象到具體，由普遍到特殊。

3.演繹推理是依據(jù)形式邏輯的推理規(guī)則。最常用是演繹三段論，即由“大前提、小前提、結(jié)論”。

4.演繹推理的局限在于，由于一般理論和大前提有可能是錯(cuò)誤，那么由它推理出的結(jié)論也可能是錯(cuò)誤的。

5.演繹推理的作用是：

1 是將一般理論或普遍法則應(yīng)用到具體的現(xiàn)象上，以便說(shuō)明和解釋具體現(xiàn)象。

2 以一般原理或理論解說(shuō)來(lái)指導(dǎo)科學(xué)研究；

3 由抽象的理論推導(dǎo)出具體的、未知的現(xiàn)象；

4 在理論建設(shè)中，演繹法還可以幫助我們論證或反駁某一理論。

二、科學(xué)研究的基本程序的組成：（注“簡(jiǎn)答”）

1.科學(xué)研究的步驟或程序：

1 提出問(wèn)題和研究假設(shè)； 2 制定研究方案； 3 觀察并收集資料； 4 整理和分析資料； 5 得出研究結(jié)論；

2.社會(huì)研究過(guò)程的特點(diǎn)：

1 現(xiàn)代自然科學(xué)處于高度的理論概括和演繹的階段，而社會(huì)調(diào)查研究更多地是從歸納和觀察入手。

2 自然現(xiàn)象的同質(zhì)性較高，而社會(huì)現(xiàn)象包含人的主觀因素，它的異質(zhì)性較高。

3 自然科學(xué)的理論是對(duì)普遍的重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象加以說(shuō)明，而社會(huì)現(xiàn)象大多數(shù)是非重復(fù)的、獨(dú)特的。

第二節(jié) 社會(huì)調(diào)查研究的一般程序

一、社會(huì)調(diào)查研究的一般程序步驟

1.社會(huì)調(diào)查研究的可以劃分為5個(gè)步驟：

1 確定課題提出設(shè)想； 2 設(shè)計(jì)調(diào)研方案； 3 收集資料； 4 整理與分析資料； 5 撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

2.社會(huì)調(diào)查研究的程序也可以劃分四個(gè)階段：

1 準(zhǔn)備階段； 2 調(diào)查階段； 3 研究階段； 4 應(yīng)用階段

二、調(diào)查研究各階段的主要任務(wù)

1.準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)，包括8個(gè)方面的內(nèi)容P83

2.調(diào)查階段：所謂調(diào)查階段是整個(gè)調(diào)查研究過(guò)程中最重要的階段，它的任務(wù)是利用各種調(diào)查方法收集有關(guān)資料，資料的客觀性、準(zhǔn)確性是一項(xiàng)研究成功的基本保證，為了獲得真實(shí)可靠的資料應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：A：獲得被調(diào)查的地區(qū)、單位與個(gè)人的支持與協(xié)助；B：熟悉被調(diào)查者及他們的生活環(huán)境；C：采取適當(dāng)、有效的調(diào)查方式和具體方法；社會(huì)調(diào)查采用的方式有兩種：A：統(tǒng)計(jì)調(diào)查；B：實(shí)地研究；

3.研究階段的主要任務(wù)是在全面地占有調(diào)查資料的基礎(chǔ)上，對(duì)資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分類、統(tǒng)計(jì)和分析；研究在發(fā)展和形成理論方面發(fā)揮四種功能：即“創(chuàng)造、改進(jìn)、反思和澄清理論”。

4.總結(jié)階段：

1 撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告；

2 將調(diào)查報(bào)告中的研究成果應(yīng)用到實(shí)踐或理論領(lǐng)域。

3 總結(jié)調(diào)研工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后的社會(huì)調(diào)研提供正反兩面的經(jīng)驗(yàn)。

4 對(duì)調(diào)查研究報(bào)告及其成果進(jìn)行評(píng)估。

第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與實(shí)地研究的程序

一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的程序

統(tǒng)計(jì)調(diào)查也稱問(wèn)卷抽樣調(diào)查，它的邏輯過(guò)程是：從理性認(rèn)識(shí)出發(fā)，經(jīng)由研究假設(shè)、經(jīng)驗(yàn)觀察、歸納概括或檢驗(yàn)假設(shè)這幾個(gè)階段，再返回到新的理性認(rèn)識(shí)。

1.統(tǒng)計(jì)調(diào)查的幾個(gè)關(guān)鍵步驟是：

1 建立研究構(gòu)架，是將課題具體化，它可以是由一些初步設(shè)想形成的框架圖； 2 確定調(diào)查指標(biāo)； 3 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷； 4 制定抽樣方案； 5 匯總統(tǒng)計(jì)資料；

二、實(shí)地研究的程序：

所謂實(shí)地研究包括參與觀察、蹲點(diǎn)調(diào)查、個(gè)案研究、社區(qū)研究等類型，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.準(zhǔn)備階段較短，調(diào)查階段很長(zhǎng)。

2.在調(diào)查階段中要經(jīng)歷一個(gè)由觀察——發(fā)現(xiàn)——再觀察——再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

3.調(diào)查階段與研究階段緊密結(jié)合。