?影響大學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度的因素有哪些？看看你有多少

在準(zhǔn)備高考的沖刺階段，有些考生復(fù)習(xí)了幾輪就開始表現(xiàn)出疲勞，感覺學(xué)習(xí)效率不高，有些想不出辦法，有些因素可能會(huì)影響復(fù)習(xí)進(jìn)度，需要及時(shí)調(diào)整。

1.學(xué)習(xí)時(shí)間長，得不到有效休息

大多數(shù)人認(rèn)為努力了就會(huì)有收獲，即使累了也要堅(jiān)持。而人在疲勞的時(shí)候，思維變得不清晰，面對(duì)大量的知識(shí)，會(huì)感到厭煩甚至失去興趣。

有時(shí)候上課、自習(xí)容易分心，學(xué)過的東西容易忘記。因?yàn)橛行W(xué)生長時(shí)間得不到有效的休息，身體素質(zhì)也在下降，所以想高效復(fù)習(xí)的可能性不大。

2.重復(fù)做很多相同的內(nèi)容，沒有被精簡

學(xué)習(xí)完了，如果你把你做過的卷子、作業(yè)、資料拿出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你重復(fù)了很多同樣的內(nèi)容，甚至是原題。

把你有限的精力和時(shí)間投入到一大堆問題中。雖然你花了很多時(shí)間做了很多題，但是你對(duì)教材的理解并不透徹，也沒有從做題中去思考規(guī)律。你只是一味地訓(xùn)練問題。這種方法肯定不可取。

3.死記硬背太多，缺乏獨(dú)立思考

其實(shí)高考很少考查那些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，大部分側(cè)重于理解和應(yīng)用。如果知識(shí)不能系統(tǒng)化，只靠死記硬背，即使考點(diǎn)背下來，考試成績可能還是不盡如人意。

4.沒有根據(jù)你的實(shí)際情況來規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度

很多同學(xué)被動(dòng)的跟著大四的經(jīng)歷或者別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，自己的問題沒有得到重視，更談不上解決。問題就在那里，還沒有解決。如何才能持續(xù)改進(jìn)和進(jìn)步？

可以想象，入學(xué)考試的競爭強(qiáng)度，誰能最大限度的解決復(fù)習(xí)中遇到的問題，誰的收益最大。

5.缺乏規(guī)劃，學(xué)習(xí)太混亂

高效的考試準(zhǔn)備必須建立在有計(jì)劃的基礎(chǔ)上。一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，長短期，按照這個(gè)計(jì)劃一步一步的學(xué)習(xí)。

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中沒有一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)的時(shí)候很不耐煩，總想一口吃掉一個(gè)胖子。結(jié)果他們最后發(fā)現(xiàn)備考效果很差。所以每個(gè)人都要做好計(jì)劃，計(jì)劃好的行動(dòng)才會(huì)有約束。

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