成人教育，成人教育是什么意思

成人教育分為哪幾種

成人教育分為：網(wǎng)絡(luò)教育、成人高考函授、自學(xué)考試、開(kāi)放教育四種。

1、網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）：網(wǎng)絡(luò)教育的高校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的大學(xué)設(shè)置的準(zhǔn)入資格要求很高。一般通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線授課，授課內(nèi)容主要包括網(wǎng)上教學(xué)光盤、教材自學(xué)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)上答疑討論、網(wǎng)上課程作業(yè)、網(wǎng)上模擬試題自測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)集中考試等方面內(nèi)容。

2、成人高考（函授）：普通高校和成人高校即可開(kāi)辦，開(kāi)辦院校要求不高，每年一次招生，每年10月周末參加全國(guó)成人高考，考過(guò)了次年三月入學(xué)。這種教學(xué)方式老師輔導(dǎo)的時(shí)間就相對(duì)比較少，平時(shí)的學(xué)習(xí)主要還是靠自己學(xué)習(xí)。

3、自學(xué)考試（自考）：考生參加單科考試，合格一門，發(fā)一門的合格證書(shū)，所有科目合格后，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)。但是，自考的“寬進(jìn)嚴(yán)出”讓很多成人學(xué)生感覺(jué)掉入了學(xué)習(xí)的怪圈，而沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)也遭到了不少學(xué)生與專家的詬病。

4、開(kāi)放教育（電大）：開(kāi)放教育是實(shí)現(xiàn)一校多區(qū)資源共享、校際之間學(xué)分互認(rèn)的理想途徑；是教師教育學(xué)歷與非學(xué)歷一體化、職前職后相銜接和溝通的有益探索；是傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相互融合，構(gòu)建混合學(xué)習(xí)模式的切入點(diǎn)。

擴(kuò)展資料：

成人教育的教育特征：

社會(huì)性質(zhì)

成人教育的社會(huì)性表現(xiàn)為社會(huì)組織、全民參加。它是一種社會(huì)性極強(qiáng)的教育活動(dòng)。成人教育深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)生活有著極為密切的關(guān)系。

它影響社會(huì)生活、參與社會(huì)生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與改革。所以成人教育作為一種政府行為，體現(xiàn)為一種社會(huì)政策。如實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均等，消除失業(yè)與貧困等等社會(huì)問(wèn)題的解決都離不開(kāi)成人教育。

但成人教育又是一項(xiàng)全民參與、共同管理的事業(yè)。在極大程度上表現(xiàn)為一種非政府行為，即在國(guó)家政策、法規(guī)的指導(dǎo)下的全民性的自我教育活動(dòng)。是一種非官方的、社會(huì)性的、民間的教育過(guò)程。從某種意義上說(shuō)，成人教育的組織與實(shí)施，其主流是社會(huì)力量辦學(xué)。

成人教育的社會(huì)性還表現(xiàn)為它擁有最廣大的學(xué)習(xí)者群，能夠最大限度地滿足社會(huì)的各個(gè)階層、各個(gè)群體及個(gè)人的教育需求，能夠最大限度地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

非正規(guī)性

也許有些人不同意我的這種說(shuō)法，以為這一結(jié)論意味著降低成人教育的層次、水平。其實(shí)不然，非正規(guī)性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規(guī)，采取的是一種非傳統(tǒng)教育的教育方式。

非正規(guī)性是成人教育的一個(gè)特點(diǎn)，這一特點(diǎn)使成人教育具有極強(qiáng)的應(yīng)變能力，極強(qiáng)的靈活性，使其能夠最大限度地滿足社會(huì)的及個(gè)人的教育需求。

成人教育，從某種意義上說(shuō)，是對(duì)普通教育的一種完善和補(bǔ)充。依照終身教育的觀點(diǎn)，人在完成正規(guī)的、普通的教育之后，仍需要繼續(xù)接受教育，直至終生。而這些教育通常以非正規(guī)的方式予以提供和組織。

參考資料：百度百科-成人教育

成人教育都有什么

成人教育分為：網(wǎng)絡(luò)教育、成人高考函授、自學(xué)考試、開(kāi)放教育四種。

1、網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）：網(wǎng)絡(luò)教育的高校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的大學(xué)設(shè)置的準(zhǔn)入資格要求很高。一般通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線授課，授課內(nèi)容主要包括網(wǎng)上教學(xué)光盤、教材自學(xué)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)上答疑討論、網(wǎng)上課程作業(yè)、網(wǎng)上模擬試題自測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)集中考試等方面內(nèi)容。

2、成人高考（函授）：普通高校和成人高校即可開(kāi)辦，開(kāi)辦院校要求不高，每年一次招生，每年10月周末參加全國(guó)成人高考，考過(guò)了次年三月入學(xué)。這種教學(xué)方式老師輔導(dǎo)的時(shí)間就相對(duì)比較少，平時(shí)的學(xué)習(xí)主要還是靠自己學(xué)習(xí)。

3、自學(xué)考試（自考）：考生參加單科考試，合格一門，發(fā)一門的合格證書(shū)，所有科目合格后，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)。但是，自考的“寬進(jìn)嚴(yán)出”讓很多成人學(xué)生感覺(jué)掉入了學(xué)習(xí)的怪圈，而沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)也遭到了不少學(xué)生與專家的詬病。

4、開(kāi)放教育（電大）：開(kāi)放教育是實(shí)現(xiàn)一校多區(qū)資源共享、校際之間學(xué)分互認(rèn)的理想途徑；是教師教育學(xué)歷與非學(xué)歷一體化、職前職后相銜接和溝通的有益探索；是傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育相互融合，構(gòu)建混合學(xué)習(xí)模式的切入點(diǎn)。

擴(kuò)展資料：

成人教育的教育特征：

社會(huì)性質(zhì)

成人教育的社會(huì)性表現(xiàn)為社會(huì)組織、全民參加。它是一種社會(huì)性極強(qiáng)的教育活動(dòng)。成人教育深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)生活有著極為密切的關(guān)系。

它影響社會(huì)生活、參與社會(huì)生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與改革。所以成人教育作為一種政府行為，體現(xiàn)為一種社會(huì)政策。如實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均等，消除失業(yè)與貧困等等社會(huì)問(wèn)題的解決都離不開(kāi)成人教育。

但成人教育又是一項(xiàng)全民參與、共同管理的事業(yè)。在極大程度上表現(xiàn)為一種非政府行為，即在國(guó)家政策、法規(guī)的指導(dǎo)下的全民性的自我教育活動(dòng)。是一種非官方的、社會(huì)性的、民間的教育過(guò)程。從某種意義上說(shuō)，成人教育的組織與實(shí)施，其主流是社會(huì)力量辦學(xué)。

成人教育的社會(huì)性還表現(xiàn)為它擁有最廣大的學(xué)習(xí)者群，能夠最大限度地滿足社會(huì)的各個(gè)階層、各個(gè)群體及個(gè)人的教育需求，能夠最大限度地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

非正規(guī)性

也許有些人不同意我的這種說(shuō)法，以為這一結(jié)論意味著降低成人教育的層次、水平。其實(shí)不然，非正規(guī)性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規(guī)，采取的是一種非傳統(tǒng)教育的教育方式。

非正規(guī)性是成人教育的一個(gè)特點(diǎn)，這一特點(diǎn)使成人教育具有極強(qiáng)的應(yīng)變能力，極強(qiáng)的靈活性，使其能夠最大限度地滿足社會(huì)的及個(gè)人的教育需求。

成人教育，從某種意義上說(shuō)，是對(duì)普通教育的一種完善和補(bǔ)充。依照終身教育的觀點(diǎn)，人在完成正規(guī)的、普通的教育之后，仍需要繼續(xù)接受教育，直至終生。而這些教育通常以非正規(guī)的方式予以提供和組織。

參考資料：百度百科-成人教育

什么是成人教育

成人教育簡(jiǎn)介

成人教育是指有別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式，通過(guò)這個(gè)教育過(guò)程，使社會(huì)成員中被視為成年的人增長(zhǎng)能力、豐富知識(shí)、提高技術(shù)和專業(yè)資格，或使他們轉(zhuǎn)向新的方向，在人的全面發(fā)展和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨(dú)立發(fā)展兩個(gè)方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變。

成人教育定義分類

泛指分類

可理解為成人提供的各級(jí)各類教育，即為成人教育，這樣的界定是一個(gè)泛指的概念，成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律，與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇，兩個(gè)不同的教育體系。

特征定義

成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對(duì)象，成人決定的，成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過(guò)程，成人是成熟的人，有經(jīng)驗(yàn)的人，成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)，而這一水平是與其所處的社會(huì)的成人身份相適應(yīng)的。

專指定義

成人教育系列簡(jiǎn)稱成人教育是國(guó)民教育系列的的一類教育形式，采取由地方統(tǒng)一招生考試，由省、市教育部門主管并發(fā)放國(guó)家認(rèn)可的成人教育統(tǒng)一畢業(yè)證的一種國(guó)民教育形式。

成人教育教育特征

社會(huì)性質(zhì)

成人教育的社會(huì)性表現(xiàn)為社會(huì)組織、全民參加，它是一種社會(huì)性極強(qiáng)的教育活動(dòng)，成人教育深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)生活有著極為密切的關(guān)系，它影響社會(huì)生活、參與社會(huì)生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與改革。

非正規(guī)性

非正規(guī)性是成人教育的一個(gè)特點(diǎn)，這一特點(diǎn)使成人教育具有極強(qiáng)的應(yīng)變能力，極強(qiáng)的靈活性，使其能夠最大限度地滿足社會(huì)的及個(gè)人的教育需求。

成人教育分為哪幾種方式

成人教育有4種形式：成人高考、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育、電大（開(kāi)放大學(xué)），這4種方式中，比較容易的是網(wǎng)絡(luò)教育和電大，成人高考相對(duì)難一些，自考的難度是最大的。

成人高考：成人高考要參加全國(guó)統(tǒng)一考試，錄取分?jǐn)?shù)線一般是100多分，第二年三月份上學(xué)籍，考試簡(jiǎn)單，費(fèi)用便宜，專業(yè)選擇多，學(xué)制2.5年-5年，容易拿畢業(yè)證，適合上班族報(bào)考。

自學(xué)考試：自考最快2年就可以畢業(yè)，但是也是4種里面最難的一種提升方式，需要自己考十幾門科目，全部通過(guò)才能畢業(yè)，要求學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和文化知識(shí)基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)教育：網(wǎng)教費(fèi)用較高，學(xué)校都是985、211國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，不用考試就能入學(xué)，每年春秋兩次報(bào)名機(jī)會(huì)，本科畢業(yè)需要考英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。

電大（開(kāi)放大學(xué)）：電大每年春秋兩次入學(xué)，考試簡(jiǎn)單，可以全程托管，不影響生活和工作。是目前學(xué)歷提升里面比較容易畢業(yè)的方式。適合上班族報(bào)考。

成人教育的教育特征：

社會(huì)性質(zhì)

成人教育的社會(huì)性表現(xiàn)為社會(huì)組織、全民參加。它是一種社會(huì)性極強(qiáng)的教育活動(dòng)。成人教育深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)生活有著極為密切的關(guān)系。

它影響社會(huì)生活、參與社會(huì)生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與改革。所以成人教育作為一種政府行為，體現(xiàn)為一種社會(huì)政策。如實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均等，消除失業(yè)與貧困等等社會(huì)問(wèn)題的解決都離不開(kāi)成人教育。

但成人教育又是一項(xiàng)全民參與、共同管理的事業(yè)。在極大程度上表現(xiàn)為一種非政府行為，即在國(guó)家政策、法規(guī)的指導(dǎo)下的全民性的自我教育活動(dòng)。是一種非官方的、社會(huì)性的、民間的教育過(guò)程。從某種意義上說(shuō)，成人教育的組織與實(shí)施，其主流是社會(huì)力量辦學(xué)。

成人教育的社會(huì)性還表現(xiàn)為它擁有最廣大的學(xué)習(xí)者群，能夠最大限度地滿足社會(huì)的各個(gè)階層、各個(gè)群體及個(gè)人的教育需求，能夠最大限度地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

非正規(guī)性

也許有些人不同意我的這種說(shuō)法，以為這一結(jié)論意味著降低成人教育的層次、水平。其實(shí)不然，非正規(guī)性系指成人教育的組織形式及行為方式超越了常規(guī)，采取的是一種非傳統(tǒng)教育的教育方式。

非正規(guī)性是成人教育的一個(gè)特點(diǎn)，這一特點(diǎn)使成人教育具有極強(qiáng)的應(yīng)變能力，極強(qiáng)的靈活性，使其能夠最大限度地滿足社會(huì)的及個(gè)人的教育需求。

成人教育，從某種意義上說(shuō)，是對(duì)普通教育的一種完善和補(bǔ)充。依照終身教育的觀點(diǎn)，人在完成正規(guī)的、普通的教育之后，仍需要繼續(xù)接受教育，直至終生。而這些教育通常以非正規(guī)的方式予以提供和組織。

法律依據(jù)

《中華人民共和國(guó)教育法》第十五條國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)。