國(guó)名教育，國(guó)民教育畢業(yè)生什么意思

教育背景是什么意思

教育背景是對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力的概述。教育背景中需要包括的信息：

1、學(xué)校、院系、專業(yè)、學(xué)位（原則：匹配；重點(diǎn)突出；簡(jiǎn)潔。）

2、成績(jī)（GPA的多種算法。）

3、課程（選課程的主要原則：所學(xué)課程與申請(qǐng)崗位對(duì)應(yīng)，很高分?jǐn)?shù)的專業(yè)課程寫明。）

3、其他亮點(diǎn)（個(gè)人成績(jī)，取得的成就等。）

還有研究方向、主修課程、輔修課程、研究項(xiàng)目、成績(jī)排名、活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)、突出成績(jī)、貢獻(xiàn)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等等均屬于教育背景。

教育背景解釋：

教育背景是對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力的概述。就是求學(xué)的經(jīng)歷指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)。在實(shí)際生活和工作中，是指他最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，實(shí)施學(xué)歷教育、有國(guó)家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。

根據(jù)教育法等法律法規(guī)和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，學(xué)歷教育包括小學(xué)、初中、高中、?？平逃?、本科教育、研究生教育等形式。

什么是“國(guó)名教育

是國(guó)民教育。

國(guó)民教育是指納入國(guó)家教育計(jì)劃里的教育系列，其主管部門是國(guó)家教育部，其中高等教育系列是指普通高等教育、成人高等教育、電大、遠(yuǎn)程教育、高等教育自學(xué)考試（高自考）等，國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷，同時(shí)也是獲得國(guó)外承認(rèn)學(xué)歷的保障。

根據(jù)高考錄取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬于一個(gè)層次和等級(jí)（即本科教育層次）。同時(shí)本科又分為“重點(diǎn)本科高?！迸c“普通本科高?！?。“重點(diǎn)本科高?！迸c“普通本科高校”只是側(cè)重不同，無(wú)本質(zhì)差別，前者注重理論研究后者注重理論實(shí)踐應(yīng)用。普通高等教育指主要招收高中畢業(yè)生進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的學(xué)歷教育，是""中國(guó)高等教育儲(chǔ)干培養(yǎng)計(jì)劃""最具權(quán)威的措施之一,也是""中國(guó)高等教育高層次人才培養(yǎng)方案""的主要措施.

中國(guó)高等教育儲(chǔ)干培養(yǎng)計(jì)劃之下的本科辦學(xué)等級(jí)（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學(xué)體制以及性質(zhì)（公辦、民辦）的不同，由辦學(xué)體制決定的本科學(xué)費(fèi)高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大學(xué)畢業(yè)證書“本簿和顏色”的相同與不同等等與本科高校的層次和“學(xué)歷、文憑”水平的高低無(wú)關(guān)，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學(xué)歷和文憑的高校，只是側(cè)重不同，重點(diǎn)本科高校（985、211高校）重理論研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理論應(yīng)用。即重點(diǎn)本科重研究，普通本科重應(yīng)用。

臺(tái)灣是幾年義務(wù)教育

臺(tái)灣是稱作國(guó)民教育，2014年，臺(tái)灣開(kāi)始規(guī)劃將9義務(wù)教育延長(zhǎng)至12年，以實(shí)現(xiàn)12年義務(wù)教育。

1970年，臺(tái)灣召開(kāi)第二次教育大會(huì)，制訂了新階段的教育綱領(lǐng)及實(shí)施“科學(xué)教育”的革新方案，組織人力編寫在中小學(xué)實(shí)施“科學(xué)教育”的實(shí)驗(yàn)教材。

臺(tái)灣當(dāng)局甚至把加強(qiáng)中小學(xué)教育當(dāng)成“百年大計(jì)”和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最大投資，采取強(qiáng)化義務(wù)教育的許多具體方案。

1979年和1982年，臺(tái)灣先后制訂了《國(guó)民教育法》和《國(guó)民教育法施行細(xì)則》，規(guī)定6到15歲的兒童強(qiáng)制入學(xué)；后又相繼制訂《強(qiáng)迫入學(xué)條例》、《國(guó)民小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《改進(jìn)國(guó)民教育六年計(jì)劃》等，將國(guó)民教育法制化、具體化。

1988年，臺(tái)灣召開(kāi)第三次教育大會(huì)，制訂新的“國(guó)民教育”發(fā)展計(jì)劃，提出未來(lái)“國(guó)民教育”要以德、智、體、群、美五育全面發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)將國(guó)民教育向幼兒教育和職業(yè)教育延伸。

擴(kuò)展資料：

一、相關(guān)發(fā)展

2000年，臺(tái)灣進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)教育的投資與改革。自2001年起，臺(tái)灣正式實(shí)施中小學(xué)“九年一貫課程”教育，其中2001學(xué)年度在小學(xué)一年級(jí)實(shí)施，2002年擴(kuò)大到小學(xué)二年、四年與初一，到2003年中小學(xué)全面實(shí)施。

到2001年10月，已有716所初中試辦“九年一貫新課程”。2003年初，教育部公布“九年一貫課程綱要”，取代原先的暫行綱要，一個(gè)主要內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)本土化教育。

鄉(xiāng)土語(yǔ)言音標(biāo)教學(xué)原則上延至小學(xué)三年級(jí)，初中社會(huì)課程增加“認(rèn)識(shí)臺(tái)灣”的內(nèi)容等。然而，主張臺(tái)灣意識(shí)的本土化教育，在島內(nèi)引起極大爭(zhēng)議。

近幾年來(lái)，國(guó)民義務(wù)教育重視“發(fā)展小班教學(xué)精神”，2001學(xué)年度，小學(xué)與初中每班學(xué)生平均為30.5人與34.9人，平均每位教師教導(dǎo)學(xué)生分別為21.5人與18.3人，均較以前明顯下降。

同時(shí)，2001年9月起，全面實(shí)施小學(xué)五年級(jí)、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。為提高小學(xué)教師英語(yǔ)水平，于2002年起建立小學(xué)英語(yǔ)師資“認(rèn)證制度”。

小學(xué)英語(yǔ)教師必須先通過(guò)教育主管部門所辦或委辦的檢核測(cè)驗(yàn)，或全民英語(yǔ)檢驗(yàn)中高級(jí)以上、電腦化托福測(cè)驗(yàn)213分以上，另加發(fā)音測(cè)驗(yàn)。

國(guó)民教育得到較快發(fā)展。到2000學(xué)年度，臺(tái)灣共有國(guó)民小學(xué)2600所（其中私立25所），在校學(xué)生近193萬(wàn)人，教師10萬(wàn)余人。

國(guó)民中學(xué)709所（其中私立僅7所），在校學(xué)生在1995學(xué)年度達(dá)到116萬(wàn)人后開(kāi)始下降，2000年降為93萬(wàn)人，教師4.9萬(wàn)人。

二、國(guó)名教育

國(guó)民教育，又稱九年國(guó)民教育，也即九年義務(wù)教育，屬普及義務(wù)教育，教育期限包括小學(xué)6年，初中3年，分別稱為國(guó)民小學(xué)與國(guó)民中學(xué)，共計(jì)9年。

基本上是以提高人口素質(zhì)為宗旨，即對(duì)6到15歲的兒童與少年進(jìn)行義務(wù)教育。1962年，臺(tái)灣首次召開(kāi)教育大會(huì)，針對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)制與教育問(wèn)題，研究配合經(jīng)濟(jì)建設(shè)的教育方案和規(guī)劃。

60年代末期始，臺(tái)灣當(dāng)局開(kāi)始推動(dòng)九年義務(wù)教育，率先在金門地區(qū)試點(diǎn)。1968年8月起，正式實(shí)施九年國(guó)民教育制度，全面實(shí)行九年義務(wù)教育制，小學(xué)畢業(yè)生一律免試進(jìn)入中學(xué)就讀。

參考資料：

百度百科－國(guó)民教育

歐洲各國(guó)國(guó)名及其首都

英國(guó)(倫敦)

法國(guó)(巴黎)

波蘭(華沙)

羅馬尼亞(布加勒斯特)

瑞士(伯爾尼)

意大利(羅馬)

德國(guó)(柏林)

瑞典(斯德哥爾摩)

挪威(奧斯陸)

希臘(雅典)

摩納哥(摩納哥)

拉脫維亞(里加)

愛(ài)爾蘭(都柏林)

捷克(布拉格)

南斯拉夫(貝爾格萊德)

阿爾巴尼亞(地拉那)

葡萄牙(里斯本)

土耳其(安卡拉)

保加利亞(索非亞)

荷蘭(阿姆斯特丹)

馬耳他(瓦萊塔)

馬其頓(斯科普里)

冰島(雷克雅未克)

斯洛文尼亞(盧布爾雅那)

丹麥(哥本哈根)

比利時(shí)(布魯塞爾)

盧森堡(盧森堡)

克羅地亞(薩格勒布)

西班牙(馬德里)

梵蒂岡(梵蒂岡城)

圣馬力諾(圣馬力諾)

匈牙利(布達(dá)佩斯)

安道爾(安道爾)

芬蘭(赫爾辛基)

列支敦士登(瓦杜茲)

斯洛伐克(布拉迪斯拉發(fā))

俄羅斯(莫斯科)

烏克蘭(基輔)

白俄羅斯(明斯克)

法羅群島(曹斯哈恩)

愛(ài)沙尼亞(塔林)

立陶宛(維爾紐斯)

摩爾多瓦(基希訥烏)

擴(kuò)展資料：

歐洲的著名景點(diǎn)：

1.威尼斯水城

威尼斯水上城市是文藝復(fù)興的精華，世界上唯一沒(méi)有汽車的城市，上帝將眼淚流在了這里，卻讓它更加晶瑩和柔情，就好像一個(gè)漂浮在碧波上浪漫的夢(mèng)。

2.尼斯湖

尼斯湖亦譯內(nèi)斯湖，位于英國(guó)蘇格蘭高原北部的大峽谷中，湖長(zhǎng)39公里，寬2.4公里。面積并不大，卻很深。傳說(shuō)這兒住著一只水怪，因此吸引了大量游客。

3.倫敦塔橋

倫敦塔橋是從英國(guó)倫敦泰晤士河口算起的第一座橋(泰晤士河上共建橋15座)，也是倫敦的象征，有倫敦正門之稱。

4.埃菲爾鐵塔

埃菲爾鐵塔，鐵塔設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，是世界建筑史上的技術(shù)杰作，是法國(guó)巴黎的重要景點(diǎn)和突出標(biāo)志。

5.科隆大教堂

科隆大教堂，是位于德國(guó)科隆的一座天主教主教座堂，是科隆市的標(biāo)志性建筑物。在它是歐洲北部最大的教堂，集宏偉與細(xì)膩于一身，它被譽(yù)為哥特式教堂建筑中最完美的典范。

6.巴黎圣母院

巴黎圣母院，一座位于法國(guó)巴黎市中心、西堤島上的教堂建筑，也是天主教巴黎總教區(qū)的主教座堂。

7.凱旋門

巴黎凱旋門是歐洲100多座凱旋門中最大的一座，也是巴黎市四大代表建筑之一。這座雄偉的建筑是為紀(jì)念拿破侖1806年2月在奧斯特爾里茨戰(zhàn)役中打敗俄、奧聯(lián)軍而建的。

8.盧浮宮

盧浮宮是世界上最古老、最大、最著名的博物館。位于法國(guó)巴黎市中心的塞納河北岸，始建于1204年，歷經(jīng)800多年擴(kuò)建、重修達(dá)到今天的規(guī)模。

9.羅馬競(jìng)技場(chǎng)

意大利古羅馬競(jìng)技場(chǎng)羅馬斗獸場(chǎng)是古羅馬帝國(guó)專供奴隸主、貴族和自由民觀看斗獸或奴隸角斗的地方。

10.普羅旺斯

普羅旺斯是世界聞名的薰衣草故鄉(xiāng)和倍受游人青睞的旅游勝地。

11.比薩斜塔

比薩斜塔是意大利比薩城大教堂的獨(dú)立式鐘樓，于意大利托斯卡納省比薩城北面的奇跡廣場(chǎng)上

12.克里姆林宮

克里姆林宮高大堅(jiān)固的圍墻和鐘樓、金頂?shù)慕烫?、古老的樓閣和宮殿構(gòu)成了一組無(wú)比美麗而雄偉的藝術(shù)建筑群。是俄羅斯國(guó)家的象征，是世界上最大的建筑群之一，是歷史瑰寶、文化和藝術(shù)古跡的寶庫(kù)，享有世界第八奇景的美譽(yù)。

13.帕特農(nóng)神廟

帕特農(nóng)神廟，在希臘首都雅典衛(wèi)城坐落的古城堡中心，石灰?guī)r的山崗上，聳峙著一座巍峨的長(zhǎng)方形建筑物，神廟矗立在衛(wèi)城的最高點(diǎn)，這就是在世界藝術(shù)寶庫(kù)中著名的帕特農(nóng)神廟。這座神廟歷經(jīng)兩千多年的滄桑之變，如今廟頂已坍塌，雕像蕩然無(wú)存，浮雕剝蝕嚴(yán)重，但從巍然屹立的柱廊中，還可以看出神廟當(dāng)年的豐姿。

14.米蘭大教堂

米蘭大教堂，意大利著名的天主教堂，又稱杜莫主教堂，位于意大利米蘭市，是世界五大教堂之一。米蘭位于阿爾卑斯山南麓奧隆那河畔，是一座歷史悠久的古老名城，是意大利的第二大城市。

15.大英博物館

大英博物館是世界上歷史最悠久、規(guī)模最宏偉的綜合性博物館，也是世界上規(guī)模最大、最著名的博物館之一。博物館收藏了世界各地的許多文物和珍品，藏品之豐富、種類之繁多，為全世界博物館所罕見(jiàn)。