福建仙游人才中心，福建仙游人才中心電話

仙游縣婦幼保健院的服務理念

醫(yī)院重視人才培養(yǎng)與專業(yè)隊伍建設，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制采取多方式實施人才培養(yǎng)。制定醫(yī)務人員目標培養(yǎng)與人才梯隊建設計劃，加強優(yōu)秀中青年學科帶頭人和技術骨干的培養(yǎng)；注重在職繼續(xù)教育不斷提高職工隊伍整體綜合素質。注重內外交流，借助名醫(yī)名校科技優(yōu)勢，通過科技高速公路方式和福建醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院，福建省婦幼保健院等與有業(yè)務往來的省內知名醫(yī)院建立醫(yī)療技術協(xié)作關系，并與各大醫(yī)院建立“遠程會診中心”，使醫(yī)院最快最早引進國際國內先進技術和信息，提高了醫(yī)院醫(yī)療質量和疑難疾病診斷水平，增強了醫(yī)院核心競爭力，促進了醫(yī)院醫(yī)療技術水平的長足發(fā)展。

醫(yī)院重視內涵建設，促進醫(yī)院發(fā)展良性循環(huán)。堅持引入競爭機制，先后實行了分配制度、用人制度、職稱動態(tài)聘任以及“病人選醫(yī)生”就醫(yī)模式等一系列內部機制改革，建立起體現(xiàn)以病人為中心的新型的充滿生機和活力的運行機制。積極推行院務公開工作，充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用，調動一切積極因素推進醫(yī)院的改革與發(fā)展。強化品牌服務理念，不斷提升服務質量與服務水平。堅持實施連續(xù)、合理、便捷的醫(yī)療服務流程。門診設立分診與導診護士，提供分診、導醫(yī)服務，實行危重、有困難的病人全程導診服務；開展電話預約掛號與網上掛號等服務，公示專家門診安排，開設便民門診，實行延時服務。努力縮短病人候診時間，增設門診掛號、收費、取藥服務窗口及臨時輸液留觀室，門診輸液留觀室固定靜脈穿刺技術過硬護理人員，提高一次穿刺成功率；開展收費、掛號人員操作訓練，提高工作效率。堅持“無休息日醫(yī)院”與“醫(yī)務人員彈性工作制”方便患者就診。堅持輔助科室檢查限時服務制度。加強服務收費管理，嚴格執(zhí)行醫(yī)療標準收費，定期對醫(yī)療服務收費進行檢查，落實“醫(yī)療費用一日清單制”，實行醫(yī)囑與醫(yī)療收費核對制度，堅持落實“三免四減半”、獨生子女及孕婦免收掛號費、產婦減免床位費及治療費等惠民政策，積極解決群眾看病貴問題。堅持藥品招標采購及臨床用藥四項監(jiān)控制度，每月對用量前10位藥品進行分析及公示，嚴控大處方，對20元/盒以上藥品實行限量采購限量發(fā)藥及使用高價貴重藥品告知制度；堅持藥品順價銷售，低進低出，與藥商堅持簽定醫(yī)藥購銷責任及廉政共建協(xié)議，保證藥品質量與用藥安全，保持醫(yī)院藥品收入控制在業(yè)務總收入的23%左右等措施，切實減輕病人的經濟負擔。

醫(yī)院重視醫(yī)德醫(yī)風建設，積極構建和諧醫(yī)療環(huán)境。扎實開展民主評議政風行風工作，持續(xù)深入開展治理醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂專項工作，堅持每周三的院長接待日工作制度，定期開展走訪、民意調查，召開工休座談會、社會義務監(jiān)督員座談會以及人大代表、政協(xié)委員、新聞媒體座談會等面對面形式廣泛征求社會各界對醫(yī)院工作的意見與建議，同時，醫(yī)院設立意見箱11個，張貼警示牌，公布監(jiān)督舉報電話，并在門診大廳設立投訴接待處，設專職人員及時受理投訴，認真接受社會公開監(jiān)督，不斷改進工作，使醫(yī)院各項工作得到了各級領導及廣大群眾的高度贊譽，評價醫(yī)院基本做到了“病人滿意、職工滿意、政府滿意”。

仙游縣大濟中學的辦學歷史

福建省仙游縣大濟中學坐落于風景秀麗的塔兜山上，面臨木蘭溪，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷,是莘莘學子求學成才的理想之處。又是仙游城郊西鄉(xiāng)片的完中，主要擔負起具有九萬多人口的仙游西鄉(xiāng)重鎮(zhèn)---大濟鎮(zhèn)及部分其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡孩子的中學教育教學任務。從醞釀辦學迄今已有五十多年歷史，其間幾經變遷，走過了曲折的道路。

第一時期：創(chuàng)辦新生，初具規(guī)模（1958年2月-1964年8月）

1958年2月初建，1960年創(chuàng)建為仙游第十中學。建校伊始，學校僅有8個班，400多學生，十幾位教師，公有兩幢2層的磚木結構房子，一幢做為教室，一幢做為實驗室和師生宿舍。這一時期是大躍進與自然災害期間，師生生活雖困難，勞動任務又重，但教與學的干勁還是很足，政治熱情很高，學?？朔朔N種困難，不斷推進學校發(fā)展。

1962年7月至1964年7月因國家經濟困難，學校停辦，留派兩位教師住校管理學校財產。

校長為游滿玉。

第二時期：文革浩劫，負重前行（1964年8月－1971年8月）

1964年8月由大濟公社接辦為仙游大濟農業(yè)中學，注重農業(yè)知識的學習并實踐農業(yè)活動。文革開始后，工宣隊進駐學校，實行“工人階級領導一切”，學校處于一片混亂之中。學校教育思想和教學常規(guī)混亂，停止了教學和常規(guī)工作，實行“停課鬧革命”，學校正常的教學秩序、各項教學設施、良好的師生關系均遭到破壞?！拔母铩焙笃冢瑢W校開始“復課鬧革命”?！皬驼n”以全面開展學軍、學農、學工為主要形式。文革動亂使人民的教育事業(yè)遭到了無情的破壞，社會主義教育性質被顛倒，貽誤了整整一代人受教育的機會。

校長為莊獅。

第三時期：撥亂反正，煥發(fā)青春（1971年9月－1979年2月）

1971年4月27日由國家開辦為仙游縣大濟中學直至現(xiàn)在。1973年10月因化學實驗室不慎失火，一幢做為實驗室和師生宿舍的房子燒毀了，后改建為一幢一層樓的磚木結構房子。1977年，國家恢復高考，學?；謴驼＝虒W秩序，完善領導班子建設，建立和健全管理制度，執(zhí)行中央教學計劃。學校大批青年教師完成大專，本科進修。學校撥亂反正成績顯著，校譽良好。學校為社會主義現(xiàn)代化建設輸送了一批又一批人才，為改革發(fā)展提供了思想、組織和干部的準備。學校開展“四整頓，一掃蕩”（整頓學籍、紀律、環(huán)境、學費收繳；掃蕩歪風邪氣），建立各項管理規(guī)章制度，高考的升學率連年上升。

歷任革委會主任為陳玉森、林金坤。

第四時期：改革開放，展翅起飛（1979年2月－1996年9月）

這個時期，學校施行校長負責制的管理體制，黨組織發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用。學校堅持“一主兩翼”的教改方向，全面實行教育改革，促進學校整體發(fā)展。學校重點改革內部管理體制，加強教師隊伍建設，開展初中教學整體改革和“體、美、勞”教育改革，注重進行校園文化、環(huán)境建設，因材施教，獨具特色。將工資獎勵及福利待遇與思想表現(xiàn)，工作量及教育效益掛鉤，以充分調動教師積極性，學校全面進步。新建了集資教學樓、辦公樓、教師宿舍樓、校燈光球場等，用溪石鋪就了一條極具特色的校路，重新加固、裝修了教學樓，學校整體呈“韭”字型布局。大量栽種各種樹木，校園綠樹成蔭，被譽為“花園式學?！?。

歷任校長為：謝文良、吳俊杰、張升平。

第五時期：深化改革，譜寫新章（1996年10月－2010年8月）

這四年，大濟中學在兩任校長的努力下發(fā)生了很大的變化，學校軟件建設得到完善和提高，在全縣中率先要求高、初三教師坐班并堅持發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。辦學規(guī)模不斷擴大，有四十三個教學班，學生近3000人，教育教學取得卓越成績，學校經驗也得到了市、縣領導的肯定。莆田市“高考育人獎”自2000年成立，大濟中學于2000年、2001年、2003年三次獲此殊榮。03屆高考理科上重點線人數(shù)僅次于仙游一中。04屆高考仙游縣6位考生獲“方偉廉獎學金”，大濟中學占了5位，并迎來“方偉廉獎學金頒獎儀式”在大濟中學隆重舉行。05屆高考600分以上人數(shù)僅次于仙游一中，居全縣第二名。07、08、09學年高考成績也穩(wěn)居全縣前茅，居普通完中前二名，超過部分達標校。2002年5月學校被接納為全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題《新課程與學習方式轉變實驗研究》分課題“指導——自主學習”的“實驗學?！?，在分課題項目組成員福建師范大學王永教授、余文森教授的指導和我校全體參與課題研究人員的積極探索下，項目實驗研究取得了豐碩的成果，打造了“指導——自主學習”三科并舉的奇跡，省內外多地教育考察組特別是北京市教育考察組一行到我校聽課取經。2003年4月也迎來了由我校承辦的福建省“校本行動研究”研討會在仙游飯店舉行。2008年5月學校再次被教育部授予《新課程背景下“指導與自主學習”教改實驗的深化研究》“實驗學?！?。2008年6月學校被中國國情調研中心、中國教育發(fā)展網授予“全國教育信息化示范基地”。這一時期雖然新建了兩幢學生公寓，一幢教學樓，建設了多媒體教室、語音室等，但學校的硬件設施仍大大落后于其它學校。

歷任校長為：陳元章、鄭朝元。

第六時期：開拓進取，跨越發(fā)展（2010年8月至今）

在深化教育改革的過程中，學校加強民主管理，實施校務公開，調動廣大教職工積極參與學校管理，辦人民滿意的教育，實現(xiàn)廣大教職工當家作主，參與民主管理、民主決策、民主監(jiān)督。對學校重大事務進行依法依規(guī)全面公開，通過教代會、座談會、公布欄、校園網、校信通、校長信箱、家長會等多種形式，積極推行校務公開工作。依法治教，加強教師隊伍建設，更新教育觀念，推進教育改革發(fā)展，牢固樹立創(chuàng)新意識，狠抓教學常規(guī)落實。這個時期，學校辦學規(guī)模較大，有六個年級、35個教學班，有學生二千多名，專職教職員工166人，其中高級教師33人，中級教師88人，中級以上職稱占全校專任教師的85.8%，初中專任教師學歷達標率為100%，高中專任教師學歷達標率為86%。

仙游有幾所大學

仙游大學有：莆田學院、莆田電大、仙游師范、海疆學校等。

莆田學院（Putian University）是經教育部批準成立的全日制普通本科高校，是教育部、衛(wèi)生部第一批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目”試點單位。由福建省政府領導和管理，實行省市共建、以市為主的辦學體制。是國家體育總局媽祖民俗體育文化研究基地、全國臺聯(lián)海峽兩岸媽祖文化研習交流基地、中國社科院歷史研究所媽祖文化研究基地，是福建省媽祖文化研究會會長單位。

學校辦學歷史可追溯到1898年創(chuàng)辦的興化圣教醫(yī)院附設護士訓練班。2002年3月，學校由原莆田高等專科學校、原福建醫(yī)科大學莆田分校、原莆田華僑體育師范學校合并組建而成。2013年10月，仙游師范學校并入莆田學院。2018年1月，學校新增為福建省2018-2024年碩士學位授予培育單位立項建設名單。

科研機構：

截至2024年6月，現(xiàn)有省級及以上科研創(chuàng)新平臺31個，其中工信部科研平臺1個、省級“2011”協(xié)同創(chuàng)新中心2個、省級特色新型智庫1個、省公共服務平臺1個、省級產學研示范基地1個、省級重點實驗室10個、省級工程（技術）研究中心5個、省級人文化社科基地8個、省級院士專家工作站2個?，F(xiàn)有省級科研創(chuàng)新團隊2個，校級科研創(chuàng)新團隊51個，服務地方團隊39個。

百度百科——莆田學院

仙游縣華僑中學的人才培養(yǎng)

半個世紀以來，學校以嚴謹?shù)男ｏL和學風為國家建設培養(yǎng)、輸送了大批合格人才。他們中有政界名流、學界泰斗，有科技精英、商業(yè)巨子，有文學名家、體壇健將……更有許許多多在各自不同領域和平凡崗位上做出應有貢獻的無名英雄。

學校重視開展第二課堂活動，積極推進素質教育。在全縣中學中第一家成立集郵協(xié)會，配合形勢教育，舉辦了幾十個專題的郵展，。先后組建有僑星文學社、小記者協(xié)會、僑聲廣播電臺、文藝協(xié)會、集郵協(xié)會、青年志愿者協(xié)會、愛心協(xié)會等多個師生文化社團，促進特色文化建設。創(chuàng)辦《僑星報》，培養(yǎng)學生寫作興趣，提高寫作能力和鑒賞水平，堅持了15年，刊出了師生作品 1408篇，2012年9月選送了94篇文章參加莆田市首屆校園文學節(jié)，并匯編成冊《僑星文學》出版，學校被莆田市教工委、教育局授予“校園文學創(chuàng)作基地”。2012年、2013年連續(xù)兩年莆田市云里風校園文學獎評選中，該校僑星文學社社長嚴章敏同學、傅靜晗同學榮獲新人獎一等獎。學校還被教育部語言文字應用管理司、國家語委語言文字報刊社評為“全國校園文化系列活動優(yōu)秀單位”。

每學年舉辦兩次較為大型的文藝聯(lián)歡會，學生自排、自演，造就了一批藝術人才，每年都有近10名的藝術類考生被上一級院校錄取。2005屆畢業(yè)生陳黃帥被中央音樂學院錄取、2008屆畢業(yè)生林楠被中國舞蹈學院錄取，2008屆畢業(yè)生葉星眩錄取天津音樂學院后，于2009年參加“百事群英”全國樂隊比賽，榮獲第一名，并被保送到美國進修。學校還經常開展演講、征文、歌詠、書畫、手抄報、登山、小制作、小發(fā)明等比賽活動，既豐富了校園文化生活，又使學生的個性和品格得到和諧的發(fā)展。1992年以來，學生在各級舉行的數(shù)、理、化、生物學科知識競賽和全國語文規(guī)范化知識、朗誦、作文以及音樂技能等競賽中均取得較好成績，有4人獲國家級一等獎，8人次獲國家級二、三等獎，3人獲省級一等獎。