?你真的清楚網(wǎng)絡(luò)教育的兩個(gè)誤區(qū)嗎？

由于網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展較晚，一些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育不太了解，甚至有一些誤解。今天我們來看兩個(gè)最常見的誤區(qū)。

誤區(qū)一:網(wǎng)絡(luò)教育沒有傳統(tǒng)教育高

為什么人們會(huì)有這樣的誤解？原因有四個(gè):

1.學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)方法都影響教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教育只要遵循教育的規(guī)律和原則，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技術(shù)和方法，其教育質(zhì)量不會(huì)差于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，這一點(diǎn)已經(jīng)被非學(xué)歷教育的實(shí)踐所證實(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教育出現(xiàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)識(shí)不夠，甚至有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。它認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷太低，以至于一些雇主低估了網(wǎng)絡(luò)教育的人才。

3.網(wǎng)絡(luò)教育提供的教育資源相對(duì)匱乏，無法滿足網(wǎng)絡(luò)教育的需求。事實(shí)上，在不平等的條件下，將網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育進(jìn)行比較是沒有意義的。

誤區(qū)二:學(xué)習(xí)要有良好的計(jì)算機(jī)操作能力

1.事實(shí)上，在線教育對(duì)學(xué)習(xí)者的計(jì)算機(jī)知識(shí)和實(shí)際操作能力沒有嚴(yán)格的要求。一般只要能簡(jiǎn)單操作，就會(huì)訪問網(wǎng)站，下載上傳資料，收發(fā)郵件，文字聊天等基本操作。一般情況下，在線教學(xué)平臺(tái)或?qū)W習(xí)網(wǎng)站會(huì)有詳細(xì)的操作說明和說明，學(xué)習(xí)者只要按照操作說明的步驟，就可以使用在線教學(xué)平臺(tái)參與在線課程學(xué)習(xí)。

2.同時(shí)，在手機(jī)上，只要使用微信，就可以聽課，了解自己的學(xué)習(xí)過程。

3.在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的過程中，需要學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技巧，如快速準(zhǔn)確地檢索所需資料，與網(wǎng)上的人進(jìn)行有效溝通，避免網(wǎng)絡(luò)上冗余信息的干擾，提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效率。