?準(zhǔn)備高考的時(shí)候擔(dān)心復(fù)習(xí)進(jìn)度嗎？及時(shí)調(diào)整計(jì)劃

有考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，但不知道怎么解決。今天就和大家分享一些方法，希望對(duì)大家有所幫助。

第一，多問(wèn)問(wèn)題

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)拖累自己進(jìn)步的問(wèn)題，卻不確定該怎么辦的時(shí)候，可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的前輩或者老師給我們指一條明路。

比如有的同學(xué)打算放棄之前通過(guò)做筆記來(lái)復(fù)習(xí)課本，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是筆記耗費(fèi)了自己大量的時(shí)間。這時(shí)候可以問(wèn)老師如何復(fù)習(xí)某個(gè)具體的科目才能更有效率，如何做筆記才能提高自己的效率等等。

第二，反思自己，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃

當(dāng)你的同學(xué)告訴你復(fù)習(xí)進(jìn)度有點(diǎn)慢的時(shí)候，我們應(yīng)該停一會(huì)兒，好好反省一下自己。我們可以先檢查自己是在遵循原來(lái)的總體規(guī)劃，還是在不斷修改規(guī)劃。

如果你在不斷修改你的計(jì)劃，你應(yīng)該保持警惕?；叵胍幌率鞘裁醋璧K了你按時(shí)完成計(jì)劃，是你自己主動(dòng)加的任務(wù)，還是閱讀進(jìn)度比預(yù)期慢。

如果是暫時(shí)的任務(wù)，拖慢了進(jìn)度，要冷靜的考慮是否有必要執(zhí)行。事實(shí)上，許多學(xué)生閱讀書(shū)籍的速度比預(yù)期的慢是很常見(jiàn)的。

這類(lèi)學(xué)生可以忽略其他學(xué)生的壓力，但一定要加快進(jìn)度，或者適當(dāng)報(bào)考相應(yīng)頻率的課程。除了明確自己的任務(wù)外，還可以在老師和同學(xué)的監(jiān)督下備考。然后，考慮每個(gè)科目的復(fù)習(xí)情況和掌握知識(shí)的真實(shí)情況，找出是哪個(gè)科目拖累了你的復(fù)習(xí)進(jìn)度，然后快速補(bǔ)齊這個(gè)短板。

第三，避免在溫水中煮青蛙

當(dāng)很多學(xué)生被告知自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，不僅情緒上焦慮，實(shí)際上很多人會(huì)不自覺(jué)地患上精神麻痹。他們會(huì)找出自己存在不合理情況的合理原因。

比如很多同學(xué)認(rèn)為自己的復(fù)習(xí)更細(xì)致，知識(shí)點(diǎn)記憶更全面，從而拖累了復(fù)習(xí)進(jìn)度。但是那些閱讀速度快的同學(xué)，太潦草，沒(méi)有仔細(xì)研究書(shū)中的重點(diǎn)。

其實(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步緩慢的時(shí)候，不要麻痹自己的大腦。你要理性分析復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)進(jìn)度。當(dāng)然，你不能陷入跟別人比較進(jìn)度，隨意復(fù)習(xí)的局面。畢竟大學(xué)升大學(xué)是你自己的事。