??？粕鷱?fù)習(xí)會(huì)有哪些誤區(qū)？你一定知道這五個(gè)誤區(qū)

不同的考生從大學(xué)升到大學(xué)，學(xué)習(xí)方法也不同。雖然大家都在復(fù)習(xí)，但是復(fù)習(xí)的結(jié)果卻大相徑庭。部分考生可能進(jìn)入了一些誤區(qū)，注意不要陷入以下誤區(qū)。

誤區(qū)一:對(duì)自己沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

很多學(xué)生對(duì)自己的實(shí)際能力認(rèn)識(shí)不清，高估了自己的水平，在復(fù)習(xí)過程中盲目鉆難題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)，追求局部問題的巧妙解決，忽視一般方法。其實(shí)能力是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的前提下逐漸形成的。要知道河南高校轉(zhuǎn)大學(xué)的答案大部分都是基礎(chǔ)知識(shí)或者基礎(chǔ)知識(shí)的推廣，比較難的知識(shí)點(diǎn)很少，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把握基礎(chǔ)?；A(chǔ)扎實(shí)了，才能談能力提升。

誤區(qū)二:一切都是完美的

對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，不可能從整體的角度或者單個(gè)學(xué)科的角度涵蓋一切。而且由于河南專升本的卷子不能涉及全部知識(shí)點(diǎn)，所以一定要重和輕。所以在備考過程中，要注意重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。集中精力，分清主次，復(fù)習(xí)效果會(huì)好的。

誤區(qū)三:學(xué)習(xí)無計(jì)劃，盲目跟著老師

從備考開始到現(xiàn)在，學(xué)生要做的事情很多，鞏固知識(shí)和提高能力并重。教師根據(jù)所有學(xué)生的水平進(jìn)行復(fù)習(xí)和指導(dǎo)，但學(xué)生的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)方法不同，理解能力也不同。所以每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排時(shí)間，一定要完成計(jì)劃。

誤區(qū)四:零碎死記硬背

第一輪復(fù)習(xí)一定要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和常用的基本方法，了解知識(shí)各個(gè)部分之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化。這樣才能提高綜合能力，靈活運(yùn)用知識(shí)。死記硬背，為了高分犧牲速度的時(shí)代已經(jīng)不存在了。復(fù)習(xí)過程中注重思維能力的培養(yǎng)。

神話5:海上戰(zhàn)術(shù)對(duì)數(shù)量的追求

宣揚(yáng)這種錯(cuò)誤觀念的人不在少數(shù)。他們認(rèn)為自己做的問題越多，看到的問題越多，越有利于解決問題。其實(shí)不是你做的題越多越好。多買參考書能出成績(jī)。問題是要做的，但很重要的是要有針對(duì)性的去做，思路要清晰，規(guī)則要掌握，方法要熟悉。如果我們能解決很多問題，舉一反三，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地做題，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高得更快。學(xué)生要走出題海，正確做題，掌握一道題。做一道題時(shí)，更重要的是反思“為什么做對(duì)了，為什么做錯(cuò)了”。這比重復(fù)一大堆問題有用。