?該不該升大學(xué)？在你糾結(jié)之前，你應(yīng)該先思考這兩個(gè)問題

該不該升大學(xué)？看到這個(gè)問題，首先要問自己兩個(gè)問題:1。有沒有想過大學(xué)畢業(yè)后做什么工作？2.你知道本科和?？频膮^(qū)別嗎？同樣在糾結(jié)同樣問題的同學(xué)也可以問問自己，看看你的答案和想法是什么。

1.你想過大學(xué)畢業(yè)后你會(huì)做什么工作嗎

時(shí)光飛逝，三年轉(zhuǎn)瞬即逝。在你作為專家的三年里，你學(xué)到了什么，得到了什么？也許你會(huì)覺得我上課什么都能學(xué)，我拿到了畢業(yè)證。這三年收獲了很多，參加了很多活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。

就這樣，三年的大學(xué)時(shí)光真的很充實(shí)，但是你有沒有想過畢業(yè)后踏入社會(huì)？你知道一些社會(huì)形式嗎？每年都有成千上萬的大學(xué)生畢業(yè)，無論是本科還是?？?。這么多畢業(yè)生找工作，人事部門不可能詳細(xì)看你的簡(jiǎn)歷，也不可能深入了解你。這個(gè)時(shí)候唯一的篩選條件就是學(xué)歷，本科學(xué)歷優(yōu)于大專是毋庸置疑的。也許你有能力，是個(gè)潛力股，但這個(gè)時(shí)候你更需要的是一塊敲門磚。

2.你知道本科和?？频膮^(qū)別嗎？

邊肖曾經(jīng)問及本科和?？频膮^(qū)別，她的回答是:態(tài)度。

為什么這么說？她舉了一個(gè)小例子:

第一次有這種感覺是在選修課上。幾周前，老師布置了一項(xiàng)課堂演示作業(yè)。根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)作業(yè)就是隨便做PPT，以一種形式上臺(tái)，幾分鐘就把事情做完。但是，我看到每一批到場(chǎng)的同學(xué)，都很用心的把作業(yè)拿出來。一節(jié)課下來時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我又驚又羞，第一次感受到了自己和他們之間的差距。

我接觸到這些本科生，感覺他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式都不一樣。我覺得這是本科生和專科生最大的區(qū)別。當(dāng)然不是說大學(xué)生比本科生弱，也不是所有的本科生都是學(xué)霸。

說到這里，我相信所有的學(xué)生心里都有想法。在這個(gè)才華橫溢的社會(huì)，不要抱怨。你唯一能做的就是不斷提升自己。只有不斷學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地。加油！