第二學位是成人自考嗎，第二學位是成人自考嗎知乎

自考的第二學位算是成人學位么

是成人學位，與成考取得的學位是一樣的。

認可度不如統(tǒng)招學位。

高等教育自學考試簡稱自考，1981年經(jīng)國務院批準創(chuàng)立，是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試。是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，貫徹憲法鼓勵自學成才的有關規(guī)定，進行以學歷考試為主的高等教育國家考試。造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質(zhì)，適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要。

函授文憑和第二學位有區(qū)別嗎

本科第二學位即雙學位，雙學位與第二學士學位在本質(zhì)上并沒有區(qū)別，它們都是選學一個學科門類學士學位專業(yè)，再跨學科門類選學另一個學士學位專業(yè)。畢業(yè)時獲得兩個不同學科門類的學士學位。但在我國和我?，F(xiàn)行的制度和政策條件下，還是有區(qū)別的，雙學位與第二學士學位區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1．招生對象不同。雙學位的招生對象窄，第二學士學位的招生對象寬。高校雙學位的招生對象是本校全日制本科學生；第二學士學位招生范圍不限于全日制本科學生，也可以招收函授、夜大、電大、自考的本科生，不僅招收本校的學生，而且可以招收校外、甚至省外的學生，不僅招收在校生，而且可以招收在職人員。

2．招生年級不同。雙學位只招收一年級的學生，從二年級開始修讀；第二學士學位招收本科畢業(yè)獲得學士學位的學生，也包括應屆畢業(yè)生，有的高校放寬到二年級以上的學生，從三年級開始修讀。

3．招生范圍不同。雙學位只招本校學生；第二學士學位既可以招收本校學生，也可以招收校外（包括本省和外?。W生。

4．招生人數(shù)不同。雙學位現(xiàn)在沒有限制招生人數(shù)；而第二學士學位只招收人數(shù)有限制，是各學校情況而定。

5．招生專業(yè)限制不同。雙學位先放開一年級所有專業(yè)由學生選，再正式確定開設的專業(yè)；而第二學士學位專業(yè)要竟教育部批準設置。

6．審批權限不同。雙學位由高校自已制定批準,第二學士學位需要教育部審批。

7．發(fā)證不同。雙學位畢業(yè)證是在一個畢業(yè)證上注上兩個專業(yè)名稱，雙學位證是在一個學位證上注上兩個學位名稱；而第二學士學位是另外發(fā)畢業(yè)書和學位證書。

8．畢業(yè)待遇規(guī)定不同。國家對雙學位畢業(yè)生沒有明確的畢業(yè)待遇規(guī)定；而國家對第二學士學位畢業(yè)生明文規(guī)定“獲得第二學士學位者，畢業(yè)后起點工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同”。

為了盡快地培養(yǎng)一批國家急需的知識面寬、跨學科的高層次專門人才，以適應四化建設的要求，自1984年以來，經(jīng)原教育部和國家教委批準，少數(shù)高等學校試辦了第二學士學位班。從初步實踐和社會反映來看，采取第二學士學位的方式，有計劃地培養(yǎng)某些應用學科的高層次專門人才，與培養(yǎng)研究生方式相輔相成，更能適合四化建設的實際需要。為了順利地開展這項工作，現(xiàn)就高等學校培養(yǎng)第二學士學位生的有關問題，暫作如下規(guī)定：

一、培養(yǎng)第二學士學位生，在層次上屬于大學本科后教育，與培養(yǎng)研究生一樣，同是培養(yǎng)高層次專門人才的一種途徑。

二、根據(jù)《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》中所規(guī)定的十個學科門類（即：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學），一般地凡是已修完一個學科門類中的某個本科專業(yè)課程，已準予畢業(yè)并獲得學士學位，再攻讀另一個學科門類中的某個本科專業(yè)，完成教學計劃規(guī)定的各項要求，成績合格，準予畢業(yè)的，可授予第二學士學位。

如果國家有特殊需要，經(jīng)國家教委批準，在同一學科門類中，修完一個本科專業(yè)獲得學士學位后，再攻讀第二個本科專業(yè)，完成教學計劃規(guī)定的各項要求，成績合格，準予畢業(yè)的，也可以授予第二學士學位。

但是，目前有些高等學校在教學改革中，為了調(diào)動學生學習積極性，拓寬知識面，允許跨專業(yè)選修課程的學生，不能按攻讀第二學士學位對待，不得授予第二學士學位。

三、鑒于高等學校的容量有限，而培養(yǎng)本?？茖W生的任務又很重，第二學士學位生只能根據(jù)國家的特殊需要有計劃地按需培養(yǎng)，不大面積鋪開，招生規(guī)模要從嚴控制，原則上限在部分辦學歷史較久，師資力量較強，教學科研水平較高的本科院校中試行。凡招收第二學士學位生，均須由學校根據(jù)國家需要和用人單位的要求，提出包括必要性和可行性論證內(nèi)容的申請報告，經(jīng)主管部門審核同意后，報國家教委審核批準。校舍緊張的重點高等學校，可以削減一些研究生招生名額，來安排招收第二學士學位生。年度招生計劃由國家統(tǒng)一下達，并嚴格按計劃招生。任何高等學校均不得不經(jīng)批準擅自招生和授予學位。

四、第二學士學位生所攻讀的專業(yè)，原則上應是學?，F(xiàn)設的、具有學士學位授予資格的本科專業(yè)。如設置新的專業(yè)，應按規(guī)定先履行專業(yè)審批手續(xù)。

五、第二學士學位專業(yè)的招生對象，主要是大學畢業(yè)并獲得學士學位的在職人員（含實行學位制度以前的大學本科畢業(yè)生。以下簡稱在職人員）。也可以根據(jù)國家的特殊需要，招收少量大學本科畢業(yè)并獲得學士學位的應屆畢業(yè)生（含按學分制提前完成學業(yè)并獲得學士學位的學生。以下簡稱在校生）；攻讀第二學士學位，均須本人自愿（在職人員報考，要經(jīng)過本單位的批準），并經(jīng)過必要的資格審查與入學考試、考核，擇優(yōu)錄取?？荚嚒⒖己说膬?nèi)容，應是第二學士學位專業(yè)的主要基礎課程。招生考試及錄取工作，目前可根據(jù)各專業(yè)的辦學規(guī)模，采取不同的方式進行。有的專業(yè)可以實行全國統(tǒng)一考試、錄取，有的也可以由省、市教育部門或招生學校自行組織。

為緩解高等學校校舍的緊張，在本市有住房的學生，應當盡可能實行走讀。

六、第二學士學位的修業(yè)年限，一般為二年。具體修業(yè)時間和教學計劃，由承擔培養(yǎng)任務的學校提出意見，報主管部門核定。修業(yè)年限確定后，未經(jīng)主管部門同意，學校不得更改。

七、培養(yǎng)第二學士學位生，必須保證教育質(zhì)量。對攻讀第二學士學位的學生，不論是在校生，還是在職人員，在教學上都要嚴格要求，必須依照教學要求，學完規(guī)定課程，不得遷就和隨意降低標準。

攻讀第二學士學位的學生，凡在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)，修完規(guī)定課程，經(jīng)考試合格，取得畢業(yè)和授予學士學位資格者，即可授予第二學士學位。凡達不到要求的，不再延長學習時間，亦不實行留級制度，可發(fā)肄業(yè)、結業(yè)證明。

對于攻讀第二學士學位的學生，如發(fā)現(xiàn)有學習困難，無能力完成學業(yè)或表現(xiàn)不好的，學?？梢匀∠涔プx第二學士學位的資格。同時也允許學習有困難的學生申請中途終止第二學士學位專業(yè)的學習。被取消資格的及中途終止學習的學生，屬在校生的，按第一學士學位專業(yè)畢業(yè)分配，屬在職人員的，仍回原單位工作。

八、在校生攻讀第二學士學位，修業(yè)期滿，獲得第二學士學位者，原則上應根據(jù)國家需要，按第二學士學位專業(yè)分配工作。在職人員攻讀第二學士學位，修業(yè)期滿，不論是否獲得第二學士學位者，均回原單位安排工作。

凡學習期滿，獲得第二學士學位者，畢業(yè)工作后起點工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；未獲得第二學士學位者，仍按本科畢業(yè)生對待。

九、經(jīng)國家教委批準，列入國家統(tǒng)一招生計劃內(nèi)的攻讀第二學士學位學生，其所需經(jīng)費按學校隸屬關系和財政管理體制，按照研究生班的經(jīng)費標準及其他待遇，分別在中央和地方的教育事業(yè)費中開支。

在校期間的生活補助費標準及其他待遇，按照碩士研究生待遇的有關規(guī)定執(zhí)行，在規(guī)定學習期限內(nèi)的書籍補助費，每生每年為30元。

十、第二學士學位的畢業(yè)證書和學位證書，仍按現(xiàn)行規(guī)定的統(tǒng)一格式，由學校制定頒發(fā)。但須在證書中注明第二學士學位的學科門類和專業(yè)名稱。

兩個自考學士學位,是算第二學士學位,還是算雙學位呀

學歷上算雙學位，至于單位算不算碩士研究生待遇要看具體規(guī)定，因為雙學位一般指全日制本科階段再修另外一門專業(yè)（也是全日制）并且成績合格，獲得學位，這國家明文規(guī)定相當于碩士研究生學歷。

而成人教育本科雙學位算不算要看單位是否承認了。

成人自考和第二學士學位一樣嗎

不一樣。

高等教育自學考試（Higher self-examination），簡稱自考，1981年經(jīng)國務院批準創(chuàng)立，是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試。是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，貫徹憲法鼓勵自學成才的有關規(guī)定，進行以學歷考試為主的高等教育國家考試。造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質(zhì)，適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要。

自學考試是我國高等教育重要的組成部分，是以學歷考試為主的高等教育國家考試制度，是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式。學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習后，通過畢業(yè)論文的答辯、學位英語的考核達到規(guī)定成績符合條件的畢業(yè)生，可申請授予成人學士學位、參加研究生考試，并可繼續(xù)攻讀碩士學位和博士學位。

輔修，是指確有學習余力的學生，在校期間修讀同層次其他專業(yè)課程。達到專業(yè)要求的，學校可為其頒發(fā)輔修專業(yè)證書。輔修專業(yè)證書與普通本科學歷證書配合使用，作為一種學歷證明，一般不單獨作為學歷證書使用。[1]首先輔修一般在你所在的學校修。所修專業(yè)為你學校的其他專業(yè)。所謂輔修其他專業(yè)順利通過后，所獲得的只是“雙修”而不是雙學士，雙學士是在升入大學二年級的時候，每科成績達到一定分數(shù)的前提下向?qū)W校申請的，一般還要校學位委員會審查答辯，是有嚴格規(guī)定的。如果你的分數(shù)達到要求，并通過答辯，就可以申請雙學位了。而學習輔修專業(yè)則不用每科達到一定的分數(shù)，一般只進行期末考試而不進行答辯。雙學位可以到其他學校學習。