教師在職讀研好后悔，在職研究生容易考上嗎

在職研究生有用嗎 為什么教師在職讀研好后悔

在職研究生以在職人員的身份，半脫產(chǎn)，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。下文我給大家整理了在職讀研的含金量，供參考！

隨著社會(huì)就業(yè)的壓力不斷增大，職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，為此有不少在職人士想通過在職研究生的方式進(jìn)行深造，不知道是否值得報(bào)考。下面就為大家介紹一下：在職碩士含金量如何?值得讀嗎?

據(jù)了解到，在職碩士是我國(guó)國(guó)民教育系列中的一種形式，都是按照招生專業(yè)的研究生培養(yǎng)方案制定的教學(xué)計(jì)劃。所獲得的證書與全日制研究生獲得的一樣，沒有任何含金量差別，都是國(guó)家認(rèn)可的，而且證書在網(wǎng)上是可以查詢到的。

在職人員參加在職碩士進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇不同的報(bào)考方式，所獲得的證書是不同的。通過同等學(xué)力申碩的方式可以獲得研修班結(jié)業(yè)證書和碩士研究生學(xué)位證書，而以一月聯(lián)考的方式報(bào)考可以獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

其中，通過一月聯(lián)考的方式獲得畢業(yè)證書與全日制研究生獲得的證書有一點(diǎn)區(qū)別，通過一月聯(lián)考獲得的畢業(yè)證書會(huì)注明不同的學(xué)習(xí)方式，但不影響含金量。

在職人員無論是那種方式報(bào)考在職碩士，最終獲得的證書都是企業(yè)單位認(rèn)可的，對(duì)于在職人員在工作中升職加薪、評(píng)位職稱都是非常有幫助的?？梢姡€是非常值得報(bào)考。

為何報(bào)名在職研究生會(huì)后悔？是授課老師不行？是學(xué)不到知識(shí)？是拿不到證書？是遭同學(xué)排斥？......

都不是！之所以報(bào)名在職研究生就后悔是因?yàn)椤皯小焙汀霸固煊热恕?！我們來看一個(gè)案例：

【我本科，工作內(nèi)容都與研究生專業(yè)不相關(guān)；其次在職研究生現(xiàn)在毫不受認(rèn)可，我也不是公務(wù)員；再次，我是企業(yè)工作的，雖然學(xué)校近，但我可能根本保證不了出勤率，工作也累，我還有家庭，馬上要有小孩了。最后，我是在一個(gè)關(guān)系為大的企業(yè)，學(xué)歷根本不看的，拿了它工資一毛都不漲，所以我努力了這么久一點(diǎn)回報(bào)都沒?！?/p>

其實(shí)教師在職讀研還是有很多好處的：

第一：教師報(bào)考在職研究生后可以提升綜合素質(zhì)

通過有效學(xué)習(xí)，掌握教育方面最新知識(shí)成果，了解更多的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有助于提升教師的綜合素質(zhì)，對(duì)以后的工作有很大的幫助。

第二：教師報(bào)考在職研究生后可以評(píng)職稱

教師報(bào)考在職研究生畢業(yè)之后，拿到教育碩士學(xué)位，對(duì)于評(píng)職稱有著非常大的用處，經(jīng)過相關(guān)部門考核，從事崗位專業(yè)技術(shù)工作滿3年，就可以被評(píng)為中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第三：教師報(bào)考在職研究生后可以升職，加薪

現(xiàn)在很多單位升職加薪都是與學(xué)歷掛鉤的，因此教師在獲得教育碩士之后，在升職加薪方面具有很大優(yōu)勢(shì)。

特崗教師讀在職研究生很后悔

為什么后悔呢？可否詳說一下，因?yàn)槲乙矆?bào)名了今年的特崗在職研究生，廣西的。下個(gè)星期六就要考試了，可是還在猶豫到底要不要去。麻煩知道情況的你說一下你知道的，謝謝

在職研究生有用嗎 為什么教師后悔讀在職研究生

在職研究生是以在職人員的身份，半脫產(chǎn)，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。下文我給大家整理了在職研究生究竟有沒有用，供參考！

很多在職人士選擇報(bào)考在職研究生都是因?yàn)椋认虢邮芨叩冉逃植辉敢夥艞壞壳暗墓ぷ?。而在職研究生就正好給了在職人士一個(gè)二者可以兼顧的選擇。

目前主要有兩種在職研究生報(bào)考方式。分別是可以獲得碩士學(xué)位證書（單證）的同等學(xué)力申碩和可以獲得碩士學(xué)位證書和非全日制學(xué)力證書（雙證）的12月聯(lián)考在職研究生。

不論選擇哪種方式報(bào)考，大家都不用擔(dān)心所獲證書的含金量問題。在教育部通知文件上明文規(guī)定了“全日制和非全日制研究生實(shí)行相同的考試招生政策和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力”。

不管是通過同等學(xué)力申碩獲得的碩士學(xué)位證書，還是通過非全日制研究生獲得的碩士學(xué)位證書和非全日制學(xué)歷證書，都具有非常高的含金量。在價(jià)值和用途上與全日制研究生并沒有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，讀博、考公務(wù)員、出國(guó)深造都可以用。

目前大多數(shù)公檢法系統(tǒng)、公務(wù)員、事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等在職人員，都會(huì)優(yōu)先選擇用讀在職研究生的方式來提升自我。除了想要學(xué)到真正有用的知識(shí)，還有一個(gè)非常重要的原因就是所獲證書可以在日后評(píng)職稱或者加薪晉升的情況下使用。

所以在職研究生教育以后只會(huì)越來越規(guī)范化，門檻越來越高。雖然在職研究生難度在不斷上升，但是它所培養(yǎng)的研究生學(xué)術(shù)層次和知識(shí)水平也得到了相應(yīng)的提高，和之前相比含金量反而增加了。所以報(bào)考的人自然越來越多。

其實(shí)教師在職讀研的好處有很多，幫助也很大，后悔在職讀研的教師知識(shí)少數(shù)人的想法，教師在職讀研的好處有以下：

第一：教師報(bào)考在職研究生后可以提升綜合素質(zhì)

通過有效學(xué)習(xí)，掌握教育方面最新知識(shí)成果，了解更多的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，有助于提升教師的綜合素質(zhì)，對(duì)以后的工作有很大的幫助。

第二：教師報(bào)考在職研究生后可以評(píng)職稱

教師報(bào)考在職研究生畢業(yè)之后，拿到教育碩士學(xué)位，對(duì)于評(píng)職稱有著非常大的用處，經(jīng)過相關(guān)部門考核，從事崗位專業(yè)技術(shù)工作滿3年，就可以被評(píng)為中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第三：教師報(bào)考在職研究生后可以升職，加薪

現(xiàn)在很多單位升職加薪都是與學(xué)歷掛鉤的，因此教師在獲得教育碩士之后，在升職加薪方面具有很大優(yōu)勢(shì)。

第四：教師報(bào)考在職研究生后可以繼續(xù)進(jìn)修

教師是一個(gè)非常與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)，只有不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)，才能更好的進(jìn)行教書育人的工作，滿足我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。教師在獲得碩士學(xué)位證書之后，如果想要攻讀博士，出國(guó)留學(xué)，這些都是不成問題的。換言之，教育碩士是你繼續(xù)深造的途徑和踏板。

教師后悔讀在職研究生 教師有必要讀在職研究生嗎

報(bào)考在職研究生的在職人士，從事的工作有多種，其中包括人民教師。下文我給大家整理了在編教師讀研究生是否有必要，供參考！

在編教師考在職研究生有三種方式：十二月聯(lián)考、五月同等學(xué)力申碩、農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃。

1、十二月聯(lián)考：眾所周知，十二月聯(lián)考是與統(tǒng)招全日制研究生考試一起考試的，考試難度也相當(dāng)，在編教師在報(bào)考的時(shí)候，需要經(jīng)歷網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段，每年的十月份進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，十月份進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，兩個(gè)階段都完成才算是報(bào)名成功。因?yàn)樵诰幗處熡泻罴?，所以備考比其他的在職考生就更有?yōu)勢(shì)，從而順利通過十二月聯(lián)考。

2、五月同等學(xué)力申碩：對(duì)于在編教師來說，五月同等學(xué)力申碩也是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)樵诰幗處熓敲庠嚾雽W(xué)的，所以并不用為了備考而煩惱，畢竟作為教師白天需要上課，晚上還要進(jìn)行備課的工作，復(fù)習(xí)時(shí)間并不充裕。很多在編教師不知道自己應(yīng)該報(bào)考哪個(gè)專業(yè)，其實(shí)，既然是教師，那么教育學(xué)在職研究生當(dāng)然是最適合的了。

3、農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃：

(1)采取推薦免試攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生方式，每年為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)約1000名高素質(zhì)中小學(xué)教師。

(2)一般情況下在編教師在職研究生想評(píng)職稱最大的難題就是(外語(yǔ)+論文)但是，農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃在很多省份在職稱評(píng)審中專門對(duì)農(nóng)村教師增設(shè)加分項(xiàng)目或調(diào)整評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);各省份對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師職稱評(píng)審均不作外語(yǔ)成績(jī)、發(fā)表論文的剛性要求。

申請(qǐng)研究生考試，有很多人都是教師，他們利用業(yè)余時(shí)間攻讀碩士學(xué)位，但也有人質(zhì)疑它的使用，那么教師讀在職研究生有用嗎？作為在職研究生，教師學(xué)習(xí)有用嗎？對(duì)于許多在職教師來說，在學(xué)術(shù)教育中更難找到一個(gè)研究生。教師讀在職研究生的好處：

1、增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)

教師既然是以教書育人，關(guān)于自身能力的提升也要跟上時(shí)代的進(jìn)步。關(guān)于現(xiàn)在教學(xué)形式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展有著很大出處。從而導(dǎo)致學(xué)員從校門走出以后，找工作比較困難，想找對(duì)口的專業(yè)顯得更難。單從這一方面來說，教師考在職研究生不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)更是教授的學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、獲取專業(yè)證書

教師的休息時(shí)間相對(duì)來說非常充裕，除了正常周末休息時(shí)間以外，還有每年的寒假與暑假小長(zhǎng)假的時(shí)間，利用這些假期進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到獲取到國(guó)家承認(rèn)的學(xué)位證書或者是學(xué)歷證書，既是國(guó)家承認(rèn)的證書，對(duì)教師的幫助也是非常大的。

3、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校方面也同樣如此。教師報(bào)考在職研究生在提升個(gè)人綜合能力和綜合素質(zhì)方面，從而可以提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在自身的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展上得到更大的提升。