上大專對(duì)身高有要求嗎女生，上大專對(duì)身高有要求嗎女生怎么辦

大專錄取有身高要求嗎

民航專業(yè)要求163cm到172cm，其他專業(yè)無要求。大專錄取考生只看考試成績(jī)和學(xué)生專業(yè)規(guī)定的要求，其他方面沒有特殊要求，民航類專業(yè)對(duì)身高、視力有要求，身高需在163cm到172cm，視力需在5.0。

大專老師有身高要求嗎

沒有要求。

體檢標(biāo)準(zhǔn)：

儀表儀容，有下列情況者均為體檢不合格。

1）、四肢。兩上肢或兩下肢不能運(yùn)動(dòng)者，四肢殘缺變形，行路步態(tài)跛行，上肢（特別是右手）殘缺影響板書寫字者。

(2)、體形。身體畸形，如明顯雞胸、駝背、脊柱側(cè)彎外曲超過3厘米。

(3)、五官。五官不端正，面部有較大面積（3×3厘米）疤痕、血管瘤或白癜風(fēng)、黑色素痣者。

(4)、口吃，吐字不清，聲音嚴(yán)重嘶啞，聲帶病變，嚴(yán)重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨礙發(fā)音影響教學(xué)者。

擴(kuò)展資料：體檢不合格：

1、先天性心臟?。ń?jīng)手術(shù)治愈者除外）、頻發(fā)性期前收縮、心電圖不正常、心肌病及其他器質(zhì)性心臟病者。

2、血壓超過18.66/12千帕（140/90毫米汞柱），低于11.46/7.46千帕（86/56毫米汞柱）；單項(xiàng)收縮壓超過21.33千帕（160毫米汞柱），低于10.66千帕（80毫米汞柱），舒張壓超過12千帕（90毫米汞柱），低于6.66千帕（50毫米汞柱）者。

3、結(jié)核病，除下列情況均為體檢不合格：

(1)、原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤(rùn)型肺結(jié)核已硬結(jié)穩(wěn)定，結(jié)核性胸膜炎已治愈，或治愈后遺有胸膜肥厚者。

(2)、一切肺外結(jié)核（腎結(jié)構(gòu)、骨結(jié)構(gòu)、腹膜結(jié)核等）、血行播散型肺結(jié)核、治愈后兩年以上未復(fù)發(fā)，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院（或結(jié)核病防治所）?？茩z查無變化者。

(3)、淋巴腺結(jié)核已臨床治愈無癥狀者。

4、支氣管擴(kuò)張病，未治愈者。

5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者（肝炎病原攜帶者，但肝功能正常者除外）。肝炎病原攜帶者或乙型肝炎表面抗原檢驗(yàn)陽性申請(qǐng)幼兒園教師資格者。

6、各種惡性腫瘤，各種結(jié)締組織疾病（膠原病癥），內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病（如糖尿病、尿崩癥、肢端肥大癥等），血液?。▎渭?nèi)辫F性貧血除外）者。

7、慢性腎炎。急性腎炎治愈不足兩年者。

8、有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜游癥者。

9、肺切除超過一葉，肺不張一葉以上者。

10、類風(fēng)濕脊柱強(qiáng)直，慢性骨髓炎者。

11、青光眼、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)疾?。惻f性或穩(wěn)定性眼底病除外）者。

12、色盲、色弱，申請(qǐng)幼兒園教師資格者。

13、兩耳聽力均在2米以內(nèi)者，或佩帶助聽器兩耳聽力均低于5米者。

以上僅供參考。

當(dāng)老師有身高要求嗎

問題一：當(dāng)老師有身高限制嗎，謝謝國(guó)家于1995年12月12日頒布實(shí)施了《教師資格條例》，其中有“符合國(guó)家規(guī)定的從事教育教學(xué)工作的身體條件”的規(guī)定，但沒有具體細(xì)則。供

但是不同地區(qū)根據(jù)各自的情況有不同的規(guī)定，我們河北這里女性160cm以下，男性165cm以下原則上不發(fā)教師資格證。但差個(gè)兩三厘米的也沒什么問題。

聽說這方面北京非常嚴(yán)格。

問題二：中小學(xué)教師有身高要求嗎？從來沒聽說應(yīng)聘老師有身高要求的，主要看你是不是對(duì)應(yīng)師范專業(yè)畢業(yè)的，資格證齊了沒，教學(xué)管理技巧是否足夠，其他都是其次。

問題三：做老師有身高要求嗎老師沒有身高要求。

只要具有教師資質(zhì)即可。

問題四：當(dāng)老師，學(xué)歷要求有多高近年來，碩士、博士這些高學(xué)歷畢業(yè)生到中學(xué)當(dāng)老師的越來越多，應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)現(xiàn)象，他們的職業(yè)發(fā)展在現(xiàn)實(shí)中又遭遇了什么，他們的職業(yè)之路該如何走，等等，都是值得思考的問題。

高學(xué)歷畢業(yè)生從事基礎(chǔ)教育是大勢(shì)所趨

眾所周知，近年來碩士、博士研究生到中學(xué)當(dāng)老師的越來越多。在地域上，從起初的北京、上海等大城市向二線甚至三線城市蔓延；在中學(xué)的層次上，從省重點(diǎn)、市重點(diǎn)向一般中學(xué)擴(kuò)散；在學(xué)歷上，從最初的本科生到中學(xué)演變?yōu)榇T士到中學(xué)，再演變?yōu)椴┦康街袑W(xué)，碩士生、本科生到小學(xué)。

而且，本科、碩士、博士的學(xué)歷梯級(jí)在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也表現(xiàn)為較明顯的梯級(jí)施壓，從2004年碩士研究生開始到中學(xué)，給本科生就業(yè)帶來很大壓力，近一兩年，博士研究生到中學(xué)，又?jǐn)D壓了碩士研究生的就業(yè)市場(chǎng)。當(dāng)中學(xué)教師的人，30年前多數(shù)是高中畢業(yè)生，20年前以大專畢業(yè)生為主，10年前是本科畢業(yè)生居多，現(xiàn)在是碩士生和博士生也不稀罕了。一個(gè)中學(xué)教師職位就會(huì)吸引上百份博士生的簡(jiǎn)歷，有的知名中學(xué)擁有碩士學(xué)歷者已占一半以上，還有的學(xué)?，F(xiàn)在只招碩士以上學(xué)歷的老師。

結(jié)合發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)教育的師資現(xiàn)狀，來考慮我國(guó)碩士和博士研究生今后的就業(yè)去向，可以看出，高學(xué)歷畢業(yè)生從事基礎(chǔ)教育是大勢(shì)所趨，基礎(chǔ)教育將是高學(xué)歷畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)就業(yè)領(lǐng)域。從我國(guó)目前情況看，高學(xué)歷中學(xué)老師的出現(xiàn)是國(guó)家政策、就業(yè)形勢(shì)、教師的職業(yè)吸引力和畢業(yè)生個(gè)人志趣合力作用的結(jié)果。

高學(xué)歷中學(xué)老師的出現(xiàn)，一方面固然是因?yàn)槲覈?guó)恢復(fù)高考后，經(jīng)過多年的人才積累，改變了人才匱乏的局面，尤其是近年來研究生擴(kuò)招，人才布局結(jié)構(gòu)發(fā)生變化；另一方面也是由于國(guó)家科教興國(guó)的戰(zhàn)略引導(dǎo)作用所致，隨著國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)家對(duì)教育的投入不斷加大，并逐步努力扭轉(zhuǎn)目前側(cè)重成績(jī)分?jǐn)?shù)的教育體制，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，又提出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)，而高學(xué)歷畢業(yè)生走進(jìn)中學(xué)即是這一宏觀戰(zhàn)略在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展和深化需要高層次的教師來推動(dòng)。

就業(yè)壓力增大是促使碩士、博士研究生進(jìn)中學(xué)當(dāng)老師的另一個(gè)重要原因。高校研究生人數(shù)大幅增加，尤其是在北京等重點(diǎn)高校多的城市，許多學(xué)校研究生數(shù)量甚至超過了本科生，就業(yè)壓力從本科生向研究生轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)已很明顯，因此，在高學(xué)歷中學(xué)教師中，有的是迫于客觀的就業(yè)壓力，不得已而為之，尤其是不少偏重理論的基礎(chǔ)學(xué)科，除了到學(xué)校，在社會(huì)上的就業(yè)領(lǐng)域比較狹窄。另外還有一些同學(xué)，對(duì)于校園戀戀不舍，畢竟校園是畢業(yè)生最熟悉的職業(yè)環(huán)境，相對(duì)還比較簡(jiǎn)單，學(xué)生容易找到生活沒有太大變化和容易適應(yīng)的安全感，因此選擇當(dāng)老師。

當(dāng)然，在高學(xué)歷中學(xué)教師群體中也不乏本身喜歡教師職業(yè)者。有很多研究生說，原來想當(dāng)老師是因?yàn)橛X得職業(yè)穩(wěn)定，待遇好，可參加畢業(yè)實(shí)習(xí)后突然意識(shí)到，原來自己內(nèi)心喜歡和學(xué)生在一起，是不自覺地被教師職業(yè)特有的魅力所吸引。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的期望不斷提高，不少畢業(yè)生認(rèn)為當(dāng)老師能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。此外，中學(xué)對(duì)碩士、博士研究生的許多戶口、福利、職稱、待遇的政策傾斜，也成為吸引高學(xué)歷人才的亮點(diǎn)。

高學(xué)歷中學(xué)老師同樣需要加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)

高學(xué)歷教師能把研究的方法和意識(shí)帶進(jìn)中學(xué)，對(duì)在基礎(chǔ)教育階段就培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力至關(guān)重要，當(dāng)然他們對(duì)于學(xué)生的深遠(yuǎn)影響需要一個(gè)慢慢顯現(xiàn)的過程。但是，這一點(diǎn)，在現(xiàn)階段受到了教育目標(biāo)和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的制約，使得高學(xué)歷人才與中小學(xué)的實(shí)際要求有較大的差距，也制約了他們發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)和研究能力，致使高學(xué)歷的人不一定適合目前中學(xué)的教育教學(xué)實(shí)際。

有的老師認(rèn)為，博士是應(yīng)該研究學(xué)問的，不是說博士就一定不能教書，但在現(xiàn)行的教育體制下......>>

問題五：當(dāng)老師有身高要求嗎沒有。只要求教學(xué)質(zhì)量。思想道德高尚

東方尚英:艷陽紅

(回答)

問題六：當(dāng)老師的條件是什么,身體的條件是什么,身高條件是什么,有哪些病的人不能當(dāng)老師？ 1999年《教師法》公布，從那以后，國(guó)家明文規(guī)定女教師凈身高150厘米以上，男160厘米以上，否則就需要走后門，讓有關(guān)人員睜一眼閉一眼。新疆的特崗教師招聘規(guī)定更是提高要求：女160厘米以上，男165厘米以上。有傳染病的例如結(jié)核病、麻風(fēng)病等，（艾滋病陽性和乙肝陽性好像最近取消了）口吃、雙耳聽力小于5米、兩腿不等長(zhǎng)相差4厘米以上，歪頸10度以上，駝背等都不行，不過色盲可以擔(dān)任教師，而且后法不管前事，所以此前已經(jīng)進(jìn)入教師隊(duì)伍的，不處理，當(dāng)上教師之后生病的，也不開除。

問題七：當(dāng)老師有身高要求么絕對(duì)沒有的，只要你有才華和職業(yè)道德心理都行

問題八：當(dāng)老師的要求是什么？？我是一名中年教師,告訴你做老師的條件和程序:必須有師范類的畢業(yè)證書---小學(xué)要中專,初中要大專,高中要本科(最基本的要求),然后要有教師資格證書(每年10月份全國(guó)統(tǒng)一考試,考心理學(xué)教育學(xué)和基礎(chǔ)學(xué)科,合格者可以獲得),要有普通話證書(每年在當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)考取),有了這些,沒有編制不要緊,你可以來私立學(xué)校作,工資待遇不比公立學(xué)校差.反正現(xiàn)在對(duì)教師的要求還是不低的.不明白你可以繼續(xù)補(bǔ)充,我可以繼續(xù)解答.

問題九：身高只有150女生想當(dāng)幼師或者小學(xué)教師可以嗎有身高限制嗎你好。我是一名幼兒園老師。很高興能幫助你。

幼兒教師或者小學(xué)教師沒有身高的限制，只有對(duì)學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)的要求。你大可以去做你想做的事。

問題十：教師要求身高嗎？沒要求的

?？婆?dāng)兵有什么要求嗎

當(dāng)女兵需要條件。如下：

1、放女兵需要年滿十八周歲；

2、當(dāng)女兵需要身高不低于160cm；

3、當(dāng)女兵視力應(yīng)當(dāng)符合要求，對(duì)于近視眼，能夠通過近視眼手術(shù)，調(diào)整視力后達(dá)到征兵要求的，也可以通過視力體檢；

4、當(dāng)女兵應(yīng)當(dāng)身體體檢合格，女兵對(duì)婦科體檢也有一定的要求；

5、當(dāng)女兵應(yīng)當(dāng)政審合格，不僅需要自身政治品行沒有問題，還需要自身重要社會(huì)關(guān)系政治品行過關(guān)。

根據(jù)國(guó)家征兵報(bào)名網(wǎng)站的要求，女兵的征集條件主要有四項(xiàng)要求。

第一項(xiàng)要求是普通高中應(yīng)屆的畢業(yè)生或者是全日制普通高等學(xué)校的在校生或應(yīng)屆生。

第二項(xiàng)要求是年齡要求，按照一般規(guī)定是十八歲至二十二周歲，但2024年的普通高等學(xué)校全日制的應(yīng)屆畢業(yè)生年齡放寬至二十三周歲。

第三項(xiàng)要求就是政治上過關(guān)，符合有關(guān)規(guī)定。

最后一項(xiàng)要求是體質(zhì)體格上符合要求。

拓展資料：隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的普及，部隊(duì)的文化程度也在提升，更多提倡的是大學(xué)生參軍入伍，可以提升我國(guó)部隊(duì)的整體文化素質(zhì)。

?？粕m說學(xué)歷沒有本科“含金量”那么高，但在參軍入伍上卻更占優(yōu)勢(shì)，而且在升本、考研上也更有優(yōu)勢(shì)，最關(guān)鍵是減免學(xué)費(fèi)以及額外的津貼補(bǔ)助，對(duì)于普通家庭的學(xué)生也是不容錯(cuò)過的好選擇。

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)兵役法》

第五條??中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。

有嚴(yán)重生理缺陷或者嚴(yán)重殘疾不適合服兵役的公民，免服兵役。依照法律被剝奪政治權(quán)利的公民，不得服兵役。