湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院介紹，湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院官網(wǎng)

湖北理工學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)好嗎

湖北理工學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)好。

湖北理工學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在教育質(zhì)量和師資力量方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。以下是對(duì)該專業(yè)的簡要介紹、課程設(shè)置、師資力量、教學(xué)設(shè)施和未來就業(yè)前景的分析。

1.簡要介紹：

湖北理工學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)和臨床實(shí)踐能力的專業(yè)人才。該專業(yè)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)，旨在為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的臨床醫(yī)生，為人民群眾的健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

2.課程設(shè)置：

湖北理工學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置較為全面，涵蓋了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、臨床實(shí)踐和醫(yī)學(xué)倫理等多個(gè)方面。具體課程包括人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等。這些課程為學(xué)生提供了全面的醫(yī)學(xué)知識(shí)體系，為他們的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.師資力量：

湖北理工學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。他們從事相關(guān)領(lǐng)域的研究和教學(xué)工作，并積極參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和合作。同時(shí)，該專業(yè)還聘請(qǐng)了一些臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生和專家，為學(xué)生提供實(shí)際的指導(dǎo)和建議。

4.教學(xué)設(shè)施：

湖北理工學(xué)院為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)提供了完善的教學(xué)設(shè)施。該專業(yè)擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室、模擬醫(yī)院和臨床實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境。學(xué)生在校內(nèi)就能接受到模擬病例的處理和操作訓(xùn)練，有助于提高他們的實(shí)踐能力和臨床技能。

5.未來就業(yè)前景：

隨著社會(huì)對(duì)醫(yī)療服務(wù)的需求不斷增加，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景相對(duì)較好。該專業(yè)的畢業(yè)生可以在醫(yī)院、診所、科研機(jī)構(gòu)等從事臨床醫(yī)療、科研和教育工作。隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，這一領(lǐng)域的就業(yè)前景將更加廣闊。

6.學(xué)科交叉與合作：

湖北理工學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)注重與跨學(xué)科的合作與交流。學(xué)校鼓勵(lì)該專業(yè)的師生與其他學(xué)科進(jìn)行合作，如生物學(xué)、化學(xué)、生物信息學(xué)等。這種跨學(xué)科的交流有助于拓寬師生的視野，增強(qiáng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

7.國際化教育：

湖北理工學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在國際化教育方面取得了一定的成果。學(xué)校與多個(gè)國家和地區(qū)的醫(yī)學(xué)院校建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的國際化教育機(jī)會(huì)。學(xué)生可以參加交換生項(xiàng)目、短期留學(xué)項(xiàng)目或合作項(xiàng)目，以增強(qiáng)自己的跨文化交流能力和國際化視野。

8.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：

湖北理工學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)重視學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校與醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。此外，學(xué)校還設(shè)立了實(shí)踐基地和實(shí)驗(yàn)室，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.社會(huì)服務(wù)與義務(wù)：

湖北理工學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生有責(zé)任參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)支教、社會(huì)調(diào)查和志愿者活動(dòng)等。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

總之，湖北理工學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在教育質(zhì)量和師資力量方面具備一定的優(yōu)勢(shì)。該專業(yè)培養(yǎng)了大量具備綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的臨床醫(yī)學(xué)人才，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。然而，隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，該專業(yè)需要不斷加強(qiáng)課程設(shè)置的更新和實(shí)踐能力的提升，以適應(yīng)時(shí)代的需求和發(fā)展趨勢(shì)。

湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院的專業(yè)介紹

醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部是醫(yī)學(xué)院下屬教學(xué)機(jī)構(gòu)，下設(shè)五個(gè)教研室和三個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，五個(gè)教研室分別為人體解剖與組織胚胎學(xué)教研室、生理學(xué)教研室、病原生物學(xué)和免疫學(xué)教研室、藥理學(xué)教研室、生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室、病理學(xué)與病理生理學(xué)教研室。三個(gè)實(shí)驗(yàn)中心分別為形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部現(xiàn)有教職工21人，其中高級(jí)職稱專業(yè)人員7人，其中教授1人，博士生（含在讀）2人，碩士（含在讀）7人，包括從日本東京女子醫(yī)科大學(xué)引進(jìn)免疫學(xué)博士一名。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部共承擔(dān)著臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、中醫(yī)康復(fù)等六個(gè)專業(yè)的本、?？粕Ｉ緦W(xué)生、成人教育學(xué)生的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部取得的成果：獲院級(jí)精品課程二門（生物化學(xué)、藥理學(xué)），院級(jí)建設(shè)課程一門（病理生理學(xué)）。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部擁有較為完備的人體解剖學(xué)標(biāo)本陳列室、多媒體顯微鏡室、免疫學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、病理切片室和省內(nèi)一流的分子生物學(xué)科研平臺(tái)，實(shí)行了多媒體教學(xué)、仿真教學(xué)、開放實(shí)驗(yàn)室等多種現(xiàn)代化教學(xué)方式，為各專業(yè)學(xué)生的臨床學(xué)習(xí)階段打下堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，成為培養(yǎng)高素質(zhì)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型、技能型優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的搖籃。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部承擔(dān)著各級(jí)各類科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，包括省級(jí)攻關(guān)項(xiàng)目及自然科學(xué)基金項(xiàng)目，鑒定科研究成果12項(xiàng)，其中10項(xiàng)達(dá)國內(nèi)先進(jìn)水平，10余項(xiàng)分獲湖北省省教育廳，省衛(wèi)生廳，黃石市市科協(xié)、市人民政府科技進(jìn)步獎(jiǎng)。發(fā)表國內(nèi)外各類科研論文100余篇，其中核心期刊60余篇。參加編寫全國統(tǒng)編教材10余部，其中主編全國高職高專規(guī)劃教材3部。黃石理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系具有近70年的辦學(xué)歷史。主要開設(shè)藥學(xué)本科及專科教育，有專職專任教師15名，其中博士2人，在讀博士2人，碩士4人，副高以上職稱7人，副高以上的院辦藥廠技術(shù)人員2名，注冊(cè)執(zhí)業(yè)藥師2名。

藥學(xué)專業(yè)設(shè)有天然藥物化學(xué)、藥理、藥劑、藥物分析和生物藥物五個(gè)教研室，以及藥化藥分、藥劑、藥理、天然藥物學(xué)、化學(xué)合成室、高效液相色譜室、生物制藥室（分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室）、微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及無菌室9個(gè)教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備總值達(dá)200萬元，擁有先進(jìn)的用于藥物發(fā)現(xiàn)、藥物化學(xué)、藥理、藥劑、藥物分析以及藥物生物學(xué)研究的配套儀器設(shè)備。院辦藥廠投資2000多萬元，已通過GMP認(rèn)證，其中設(shè)有生物測(cè)定室、成品中心化驗(yàn)室、藥品開發(fā)中心實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為藥學(xué)專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐及科研基地。

藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能適應(yīng)中國現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備扎實(shí)的化學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)、以及適度的醫(yī)學(xué)等科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具備適度的生物制藥工程專業(yè)知識(shí)和比較系統(tǒng)的生物制藥技術(shù)專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能，在生物制藥應(yīng)用領(lǐng)域具有良好開拓精神、創(chuàng)新意識(shí)和研究能力及業(yè)務(wù)技術(shù)應(yīng)用能力，能從事藥物尤其是生物藥物的研制與開發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)、生產(chǎn)管理及技術(shù)服務(wù)的應(yīng)用型高素質(zhì)藥學(xué)專門人才。

藥學(xué)系在天然藥物研究領(lǐng)域取得了成就，已主持科研項(xiàng)目5項(xiàng)，國家發(fā)明專利2項(xiàng)，發(fā)表科研論文40余篇；開展大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目多項(xiàng)，開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多項(xiàng)，學(xué)生參與教師科研活動(dòng)等，第一屆藥學(xué)本科生已發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。醫(yī)學(xué)院中醫(yī)康復(fù)系是醫(yī)學(xué)院新興的系科，創(chuàng)辦于2010年，前身是黃石理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院康復(fù)專業(yè)和臨床系的一部分，2010年9月，組建中醫(yī)康復(fù)系，下設(shè)中醫(yī)基礎(chǔ)教研室、康復(fù)教研室、針灸推拿教研室。2個(gè)實(shí)驗(yàn)中心：康復(fù)實(shí)驗(yàn)中心、中醫(yī)實(shí)驗(yàn)中心。

康復(fù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有博愛情懷和奉獻(xiàn)精神，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技能熟練的為特殊教育學(xué)校、殘疾人士、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類城市社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心提供診斷測(cè)查、功能評(píng)估鑒定，開展衛(wèi)生保健、早期干預(yù)及為其他各類殘疾人士提供康復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo)的高素質(zhì)應(yīng)用性專門人才。

中醫(yī)康復(fù)系圍繞專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，制訂并逐步完善了教學(xué)計(jì)劃，編寫了20余門專業(yè)課的教學(xué)大綱，并在此基礎(chǔ)上編寫了一系列專業(yè)課教學(xué)的講義和教材，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

康復(fù)專業(yè)主要開設(shè)的專業(yè)課程有：社區(qū)康復(fù)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、疾病康復(fù)學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定、針灸推拿學(xué)等20余門。

中醫(yī)康復(fù)系有教職工6人，教授1人，講師3人，助教2人。具有研究生學(xué)歷教師2名。

自2006年至2010年已有四年多的辦學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過不斷的努力與探索，康復(fù)系已初步形成了理論教學(xué)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)緊密結(jié)合，學(xué)校培養(yǎng)和崗位培養(yǎng)有序聯(lián)系的培養(yǎng)模式，醫(yī)教結(jié)合成為系科顯著的專業(yè)特色。

作為一門在康復(fù)醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和特殊教育學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的、全新的邊緣學(xué)科、中醫(yī)康復(fù)系將發(fā)展為集教學(xué)、科研、培訓(xùn)及社會(huì)服務(wù)為一體的，產(chǎn)、學(xué)、研全面發(fā)展的新型科系，成為培養(yǎng)新一代中國康復(fù)人才的搖籃。醫(yī)學(xué)院護(hù)理教育歷史源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)中專、大專、本科幾個(gè)發(fā)展階段，2005年開設(shè)護(hù)理學(xué)本科生教育，設(shè)有護(hù)理專業(yè)本科、專升本及大專三個(gè)學(xué)歷層次，在校護(hù)理專業(yè)學(xué)生近400名。學(xué)院護(hù)理教育歷經(jīng)八十年積淀，擁有較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生遍布全中國，贏得了社會(huì)的信賴和良好口碑。

護(hù)理系下設(shè)有基礎(chǔ)護(hù)理教研室、臨床護(hù)理教研室及護(hù)理實(shí)驗(yàn)中心。護(hù)理專業(yè)主干課程的教師共有35人，其中正高級(jí)職稱有4人，副高級(jí)職稱20人，中級(jí)職稱有8人，初級(jí)職稱3人，具有研究生學(xué)歷的有14人。護(hù)理系現(xiàn)已具備較完善的教學(xué)條件，護(hù)理實(shí)驗(yàn)中心設(shè)有基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、ICU室、健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)室、外科護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、兒科護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室等，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，能滿足各學(xué)歷層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。

護(hù)理系以育人為中心，注重現(xiàn)代護(hù)理觀與中國傳統(tǒng)仁愛思想的融合，倡導(dǎo)“仁心人護(hù)”的教育理念，培養(yǎng)品格與才能并重的具有創(chuàng)新意識(shí)的護(hù)理專業(yè)人才，力爭(zhēng)在護(hù)理教育實(shí)踐中，增強(qiáng)改革意識(shí)，打造特色，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。臨床醫(yī)學(xué)系是醫(yī)學(xué)院的常設(shè)教學(xué)機(jī)構(gòu)。設(shè)五個(gè)教研室：內(nèi)科教研室、外科學(xué)研室、婦產(chǎn)科教研室、兒科教研室、診斷學(xué)和健康評(píng)估教研室。臨床醫(yī)學(xué)系主要承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、診斷學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、眼科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、社區(qū)醫(yī)學(xué)和護(hù)理專業(yè)健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等專業(yè)《臨床醫(yī)學(xué)概要》的教學(xué)工作。

臨床醫(yī)學(xué)系是醫(yī)學(xué)院歷史最悠久、師資力量最為雄厚的的系部之一，有專任教師9名：教授2名，副教授4名，講師3名，其中博士2名（1名在讀），碩士4名。此外，臨床醫(yī)學(xué)系還聘請(qǐng)大量的黃石地區(qū)醫(yī)院的名醫(yī)、學(xué)科帶頭人從事教學(xué)工作。臨床醫(yī)學(xué)系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)歷史已80余年，為黃石乃至鄂東南地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)輸送了大量的合格的臨床醫(yī)學(xué)人才。

臨床醫(yī)學(xué)系擬建設(shè)：臨床技能培訓(xùn)中心1個(gè)，附屬醫(yī)院2所，教學(xué)醫(yī)院10余個(gè)，社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)十余所，為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力的訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

臨床醫(yī)學(xué)系教師除了完成教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)行了大量的科研、教研工作：年均完成、發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇；科研和教研項(xiàng)目課題研究10余項(xiàng)；出版發(fā)行著作10余部。

湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院是中專嗎

湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院由原辦學(xué)30年歷史的黃石高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)系和建校80年的湖北省衛(wèi)生學(xué)校于2004年合并組建而成。湖北理工學(xué)院中專部是黃石理工學(xué)院整合原湖北省衛(wèi)校、大冶師范學(xué)校、黃石教育學(xué)院三校部分辦學(xué)資源舉辦的一所以普通中專學(xué)歷層次為主的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有正高職稱教師10人，副高職稱教師20余人，有博士學(xué)位教師10人、碩士學(xué)位教師20余人，另有在讀碩士、博士研究生多人。有附屬三甲綜合醫(yī)院一所、附屬二甲醫(yī)院一所，教學(xué)醫(yī)院二十余所。與世星藥業(yè)（通過國家GMP論證廠家）合作成立技術(shù)中心，與湖北匯特生物醫(yī)藥技術(shù)有限公司合作成立匯特生物醫(yī)藥研究所。微生物與生化藥學(xué)學(xué)科為院級(jí)重點(diǎn)扶持學(xué)科，護(hù)理專業(yè)為院級(jí)品牌建設(shè)專業(yè)。有院級(jí)精品課程3門。

新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國家招生有關(guān)規(guī)定進(jìn)行全面復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊(cè)，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，學(xué)校將視情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實(shí)，即取消其學(xué)籍，情節(jié)惡劣者，交有關(guān)部門查究。

新生在健康復(fù)查中發(fā)現(xiàn)患有疾病，經(jīng)校醫(yī)院或?qū)W校指定二級(jí)甲等以上醫(yī)院診斷，不宜在校學(xué)習(xí)的，可準(zhǔn)許保留入學(xué)資格一年。新生應(yīng)征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊(duì)）可以申請(qǐng)保留入學(xué)資格，學(xué)校招生部門審批。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍，保留入學(xué)資格期內(nèi)不享受在校生和休學(xué)生待遇。

新生保留入學(xué)資格期滿前應(yīng)向?qū)W校招生部門申請(qǐng)入學(xué)，經(jīng)學(xué)校審查合格后，辦理入學(xué)手續(xù)。審查不合格的，取消入學(xué)資格；逾期不辦理入學(xué)手續(xù)且未有因不可抗力延遲等正當(dāng)理由的，視為放棄入學(xué)資格。

荊楚理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院的介紹

荊楚理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院位于風(fēng)景秀麗的東寶山森林公園西麓，學(xué)院設(shè)有護(hù)理學(xué)（本、專科）、口腔醫(yī)學(xué)（本、?？疲┑葘I(yè)，是國家醫(yī)師、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試及衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試認(rèn)可的學(xué)校及專業(yè)，其中高級(jí)護(hù)理專業(yè)由湖北省教育廳確定為省部級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。現(xiàn)虎牙關(guān)校區(qū)已整體搬遷至荊楚理工學(xué)院主校區(qū)。