06年4月“環(huán)境心理學(xué)”聽課筆記第一章

§1.1環(huán)境意味著什么

1.環(huán)境是：作用于一個(gè)生物體或生態(tài)群落上，并最終決定其形態(tài)和生存的物理、化學(xué)和生物等因素的綜合體。

§1.2環(huán)境心理學(xué)的界定

1. 環(huán)境心理學(xué)是：

（1） 研究行為與人造和自然環(huán)境之間的相互聯(lián)系，

（2） 研究物理環(huán)境和人類行為及經(jīng)驗(yàn)之間的相互關(guān)系，關(guān)注人與環(huán)境相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科。

（3） 它更多地強(qiáng)調(diào)物理環(huán)境，還特別強(qiáng)調(diào)主體與環(huán)境作用的相互性。一方面強(qiáng)調(diào)人們?cè)鯓邮墉h(huán)境影響，另一方面也關(guān)注人類對(duì)環(huán)境的影響和反應(yīng)。

2.簡(jiǎn)述環(huán)境心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)？

⑴ 將環(huán)境-行為及其關(guān)系作為一個(gè)單元整體來(lái)研究；

⑵ 研究是問(wèn)題的指向。不僅要尋求問(wèn)題的解決，也要力求尋找問(wèn)題背后的規(guī)律性，建立起理解相似問(wèn)題的理論框架；

⑶ 是一門交叉學(xué)科，背景多種多樣，它的研究成員主體還是社會(huì)心理學(xué)家；

⑷ 從方法學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，環(huán)境心理學(xué)家采用綜合的和折衷的方法，而且由于環(huán)境心理學(xué)研究的自變量，往往是其他學(xué)科研究中需要控制和消除的“環(huán)境”，研究方法除常規(guī)的程序之外，還有些特別之處。

§1.3環(huán)境心理學(xué)的發(fā)展歷程

1.英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬爾薩斯提出：“人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)永遠(yuǎn)快于生產(chǎn)的增長(zhǎng)。如果不加控制，人口總是按幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，而生活資料只能按照算數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，人口擴(kuò)張到生活資料僅能夠維持生存的極限時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病。”

2. 19世紀(jì)后半葉，德國(guó)動(dòng)物學(xué)家?？藸枌⑸锱c環(huán)境關(guān)系的研究定義為一個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域：

生態(tài)學(xué)，它探討個(gè)體、種群、群落、社會(huì)、生態(tài)之間的相互作用。

3.派克提出的人類生態(tài)學(xué)。

4.簡(jiǎn)述布倫斯維克的透鏡模型。

（1） 他認(rèn)為建構(gòu)環(huán)境知覺時(shí)，主體起著非常主動(dòng)的作用。

（2） 盡管我們從世界上接受的原始信息常常有缺陷或被誤導(dǎo)，但當(dāng)我們把得到的感覺信息與過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)環(huán)境真實(shí)狀態(tài)的評(píng)估。

5.生態(tài)心理學(xué)它是環(huán)境心理學(xué)的前身之一。強(qiáng)調(diào)物理情景在整合人類行為中的作用，興趣集中在物理環(huán)境對(duì)生活在這一環(huán)境中的人的影響。

一、簡(jiǎn)述環(huán)境心理學(xué)的發(fā)展歷程及其前景?！?/p>

1. 環(huán)境心理學(xué)是關(guān)注人與環(huán)境相互作用和相互關(guān)系的學(xué)科。

2. 美國(guó)醫(yī)院聯(lián)合會(huì)議（1964）上正式提出了“環(huán)境心理學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)。

3. ①1970年，第一本環(huán)境心理學(xué)教材出版。  ②1981年創(chuàng)辦了環(huán)境心理學(xué)雜志。

③美國(guó)心理學(xué)會(huì)議（APA）1978年正式成立人口與環(huán)境心理學(xué)分會(huì)。

4. 二十世紀(jì)60年代后期環(huán)境心理學(xué)出現(xiàn)，70年代開始發(fā)展起來(lái)（如有關(guān)擁擠、認(rèn)知發(fā)展），到了80年代進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的時(shí)代。

5. （1）環(huán)境心理學(xué)從理論上講有六種理論框架：

① 即喚醒理論，  ②環(huán)境負(fù)荷理論、  ③應(yīng)激與適應(yīng)理論、

④ 私密性調(diào)節(jié)理論、 ⑤生態(tài)心理學(xué)和行為情境理論、⑥交換理論等理論。

（2）新的研究成果關(guān)注居住環(huán)境、工作場(chǎng)所、醫(yī)院、學(xué)校、監(jiān)獄、大型社區(qū)環(huán)境的特點(diǎn)。說(shuō)明環(huán)境應(yīng)激刺激、態(tài)度和行為對(duì)保護(hù)、犯罪、人口和災(zāi)難的問(wèn)題的影響。

6. 最近這些年，環(huán)境心理學(xué)有如下特點(diǎn)：

（1） 更多的研究是在現(xiàn)場(chǎng)而不是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的；

（2） 研究者都開始注意研究工作的連續(xù)性；

（3） 研究反映出日前工作所用的多重方法；

（4） 多學(xué)科間的合作越來(lái)越多。

7. 斯托考爾斯提出，在21世紀(jì)也許會(huì)在其他主題上有更突出的發(fā)展：

（1） 外層空間的生活和工作會(huì)有什么特點(diǎn)；

（2） 如何形成有效的政策，以減少工業(yè)化和發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)自然資源的無(wú)限度消耗。

8. 將來(lái)的研究會(huì)受到下列因素的影響：

（1） 球環(huán)境變化；

（2） 群體間暴力和犯罪；

（3） 新的信息技術(shù)對(duì)工作和家庭的影響；

（4） 人們健康花費(fèi)的提高，對(duì)促進(jìn)健康的環(huán)境策略感興趣

（5） 以及社會(huì)老年化進(jìn)程。

9. 這門學(xué)科目前存在的一些問(wèn)題：

（1） 究人員不注意先前的文獻(xiàn)，缺乏對(duì)以往研究的必要重復(fù)，缺乏知識(shí)的積累；

（2） 每個(gè)人的研究彼此孤立；

（3） 本學(xué)科的研究者沒能充分關(guān)注其他領(lǐng)域的研究和理論；

（4） 經(jīng)常、及時(shí)的回顧，綜合研究成果的努力不夠；

（5） 不注意理論的建構(gòu)；

（6） 所用術(shù)語(yǔ)和概念的界定和使用缺乏一致性，并對(duì)此缺乏足夠的注意；

（7） 對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題開展定期地開展開放的、有組織的爭(zhēng)論不夠。

10. 全球的環(huán)境心理學(xué)：

（1） 不同國(guó)家的環(huán)境心理學(xué)家使用同樣的研究方法和技術(shù)，但他們的興趣和研究問(wèn)題的特點(diǎn)是不同的；

（2） 隨著社會(huì)的發(fā)展，全球化進(jìn)程的推進(jìn)，不同國(guó)家不同地區(qū)往往面臨共同的問(wèn)題。