自學考試大綱：外國文化史（2002年6月版）

一、課程性質與特點

《外國文化史》是天津市高等教育自學考試公共關系專業(yè)的必考課，是為了檢查自學。應考者對世界文化的發(fā)展歷史和重要成果的了解與掌握而設置的一門基礎理論課。

二、課程設置的目的與要求

設置本課程的目的，是為了使具備高中以上文化程度的自學應考者，系統(tǒng)掌握各個時期對世界文化發(fā)展有杰出貢獻和重大影響的國家、地區(qū)的文化，加深對國外的政治制度、經濟狀況、歷史沿革、宗教信仰、風俗習慣、科技成就、哲學教育、文學藝術等各個領域的認識，開闊知識視野，提高自身的文化修養(yǎng)和精神境界，以適應時代的發(fā)展和社會的需要。

本課程的基本要求是全面了解外國文化發(fā)展的歷史階段及各個時期不同國家和地區(qū)所取得的杰出文化成就，準確掌握文化領域中出現的一系列基本概念、基本現象；學會有意識地吸收外國文化的精華，尤其是能緊跟時代步伐，結合我國對外開放的基本國策以及各民族文化交流的國際環(huán)境，大力弘揚民族文化，為建設社會主義精神文明而努力。

三、與本專業(yè)其他課程的關系

本課程是與《中國文化史》相對而言的，基本不涉及中國文化史方面的內容，與本專業(yè)其他課程平行并置。

第二部分 課程內容與考核目標

導論

一、學習目的與要求

導論是全書的開端，是對外國文化史課程及其相關問題的解說。學習導論，在理論上要弄懂“文化”的概念；明確學習外國文化史的目的；對外國文化發(fā)展的歷史和外國文化史的著作有一個概略的了解；另外，對文化史中的一些重要問題，如民族文化與世界文化的關系、經濟發(fā)展與文化進步的關系等，有一個明確的認識。

二、考核知識點與考核目標

（一）“文化”的概念（重點）

識記：“文化”的概念。

（二）學習外國文化史的目的（次重點）

理解：學習外國文化史的目的。

（三）應明確的幾個重要問題（重點）

理解：民族文化與世界文化的關系；物質的產生同文化發(fā)展的關系。

（四）外國文化史及著作概貌（重點）

識記：外國文化史及著作概貌。

第一篇 上古文化

第一章 原始文化

一、學習目的與要求

本章闡明了原始文化這一人類文化的初生態(tài)形成與發(fā)展的情況。學習這一章，要明確原始文化伴隨原始人類的勞動和生活被創(chuàng)造出來的過程與階段，掌握原始文化的特點與成果。

二、考核知識點與考核目標

（一）原始文字的產生與發(fā)展（重點）

識記：原始文字的產生與發(fā)展。

（二）原始藝術和原始宗教（重點）

識記：關于藝術起源的諸種說法；原始宗教信仰和巫術行為。

理解：原始洞窟壁畫。

第二章 古代兩河流域文化

一、學習目的與要求

本章闡述了古代的兩河流域文化幾千年孕育和發(fā)展的過程及其鮮明特色，詳細介紹了它對人類文化所做出的巨大貢獻。學習這一章，要求掌握古代兩河流域在文字、科學、宗教、文學、藝術等領域留給人類的珍貴遺產，理解其何以成為世界文化發(fā)展的重要淵源之一。

二、考核知識點與考核目標

（一）漢謨拉比法典（重點）

識記：漢謨拉比法典。

（二）兩河流域文化對人類的貢獻（次重點）

理解：楔形文字與泥版文書；法律、科學和宗教；文學藝術。

第三章 古埃及文化

一、學習目的與要求

本章闡述了作為人類早期文明發(fā)育的四大搖籃之一的古代埃及文化的形成、發(fā)展歷程及特點，詳細介紹了它對于人類文化做出的巨大貢獻。學習這一章，要求掌握古埃及文化在宗教、文學藝術、科學技術等領域中取得的成就，并且理解它與古代兩河流域文化在政治制度、法律、宗教等方面的異同。

二、考核知識點與考核目標

（一）古埃及文化對人類的貢獻（重點）

理解：宗教；文學藝術；科學技術。

（二）古埃及與兩河流域文化之比較（重點）

識記：兩河流域和埃及是世界上最早進入文明時代的地區(qū)；兩河流域的文明產生要比古埃及略早一些。

應用：兩河流域和古埃及在政治制度、法律和宗教等方面的異同。

第四章 古希伯來文化

一、學習目的與要求

本章闡述了希伯來民族發(fā)展的歷史概況以及其文化成就，重點介紹了希伯來民族宗教——猶太教的產生、發(fā)展和文獻。學習這一章，要明確希伯來文化的世界影響；理解猶太教在其發(fā)展過程中所形成的教義的主要特點；掌握《舊約》何以既是猶太教的宗教經典，又是希伯來文學總集和文化總集；在理論上還要掌握基督教與猶太教的關系和區(qū)別，理解希伯來文化對世界最大的貢獻是它在同希臘文化交流、融合基礎上產生了世界第一大宗教——基督教，并通過它影響到西方文化生活的各個方面。

二、考核知識點與考核目標

（一）猶太教（次重點）

識記：猶太教是希伯來的民族宗教；猶太教的形成、發(fā)展；猶太教的文獻——《舊約》。理解：猶太教教義和思想的主要特點。

（二）希伯來律法的內容（次重點）

識記：希伯來律法的內容。

（三）希伯來文化的世界影響（重點）

識記：希臘文《舊約全書》的意義和影響。

理解：基督教與猶太教的關系和區(qū)別。

第五章 古代印度文化

一、學習目的與要求

本章闡述了作為人類早期發(fā)育的四大搖籃之一的古代印度文化形成、發(fā)展的歷程，詳細介紹了古代印度文化對世界文化的巨大影響。學習這一章，要全面把握古代印度文化的主要成就，尤其是了解印度河流域文明與雅利安人文化的大致情況；掌握印度的種姓制度與婆羅門教的基本內容；明確世界三大宗教之一的佛教形成和發(fā)展的過程及其基本主張和教義；理解以兩大史詩和戲劇為標志的印度梵文文學的特點。

二、考核知識點與考核目標

（一）《吠陀》（次重點）

識記：《吠陀》。

（二）種姓制度與婆羅門教（次重點）

識記：種姓制度；婆羅門教的形成及基本教義。

（三）佛教（重點）

識記：佛教發(fā)展過程。

理解：佛教的基本教義。

（四）梵文文學（重點）

識記：代表作：《摩坷婆羅多》、《羅摩衍那》、《沙恭達羅》。

理解：梵文文學的顯著特點。

（五）古代印度文化對世界文化的影響。（一般）

理解：佛教；文學藝術；自然科學。

第六章 古希臘文化

一、學習目的與要求

本章詳細介紹了歐洲文化的發(fā)源地古希臘文化的豐碩成果，闡述了其在文字、文學、藝術、史學、哲學、教育、政治學、科學等方面具有的首創(chuàng)特質。學習這一章，要理解古希臘文化在歐洲乃至全世界文化史上的地位；了解希臘社會歷史發(fā)展狀況；領會其社會政治及宗教信仰的特點；明確早期和古典時期、后期分別取得的文化成就。

二、考核知識點

（一）荷馬時代（一般）

識記：荷馬時代。

（二）古希臘社會政治及宗教信仰的特征（次重點）

識記：城邦制；奧林匹斯諸神體系。

理解：多神教信仰、后期秘密宗教。

（三）古希臘文學、藝術、哲學、教育、科學成就（重點）

識記：文學：荷馬史詩、赫西奧得、薩福、三大悲劇家、阿里斯托芬、文藝理論家、史學家；

藝術：三大建筑式樣、雕刻藝術家及其作品；

哲學：早期和古典時期的唯物主義學派代表人物及唯心主義哲學代表人物、后期的伊壁鳩魯；

科學：亞里士多德、歐幾里得。

理解：亞里士多德在科學文化上的主要貢獻；伊壁鳩魯的哲學和政治社會觀點。

第七章 古羅馬文化

一、學習目的與要求

本章闡述了歐洲文化的又一發(fā)祥地古羅馬的文化形成與發(fā)展情況，詳細介紹了其對世界文化尤其是對歐洲文化的重要影響。學習這一章，要明確古羅馬文化繼承并發(fā)展古希臘文化，并在此基礎上有所創(chuàng)新的特點；掌握古羅馬在文學、藝術、政治、法律、歷史、哲學、科學各個領域的成就；廓清早期宗教與基督教在形成過程中的一系列關系。

二、考核知識點

（一）古羅馬文學、藝術。（次重點）

識記：文學：西塞羅、盧克萊修、“黃金時代”三大詩人、阿普列尤斯；

藝術：建筑。

理解：《埃涅阿斯紀》的主題思想。

（二）古羅馬共和政體和法律體系。（重點）

識記：十二銅表法。

理解：共和政體的構成及影響；法律的影響。

（三）基督教經典。（重點）

識記：基督教經典。

（四）古羅馬文化對歐洲文化的影響。（次重點）

理解：古羅馬文化對歐洲文化的影響。

第二篇 中古文化

第八章 中世紀歐洲文化

一、學習目的與要求

本章闡述了中世紀歐洲文化的教會-宗教性特點，詳細論述了基督教及其教會對歐洲中世紀所產生的重大影響以及基督教的基本觀念與禮儀，并介紹了拜占廷帝國的文化成就。學習這一章，從理論上要把握中世紀歐洲文化深受基督教支配的特點；明確世界三大宗教之一的基督教的禮儀與教義內容，了解中世紀歐洲在文學、藝術、哲學、教育、科學方面的成就；

掌握基督教歷史上的第一次大分裂及其影響；了解拜占廷文化的貢獻。

二、考核知識點與考核目標

（一）歐洲中世紀教會對于當時社會所起的兩種作用（重點）

理解：歐洲中世紀教會對于當時社會所起的兩種作用。

（二）基督教的主要禮儀和基本教義（重點）

識記：禮儀。

理解：基本教義。

（三）中世紀歐洲的文學、藝術（次重點）

識記：文學：騎士精神、后期英雄史詩。

藝術：教堂建筑。

（四）中世紀歐洲的經院哲學、教育（重點）

識記：教育：歐洲最早的大學。

應用：歐洲中世紀唯名論和唯實論爭論的中心和實質。

（五）拜占廷文化的主要貢獻及其影響（重點）

識記：查士丁尼法典；拜占廷文化其他領域的成就、影響。

（六）基督教會的第一次大分裂及其影響（次重點）

理解：基督教會的第一次大分裂及其影響。

（七）十字軍東侵（一般）

識記：十字軍東侵。

第九章 中世紀阿拉伯文化

一、學習目的與要求

本章闡述了阿拉伯-伊斯蘭文化的發(fā)展及成就，論證了其對東西方文化的巨大影響。學習這一章，首先要掌握世界三大宗教之一的伊斯蘭教的內容，包括其根本經典《古蘭經》、五大宗教義務、其與基督教的不同；明確中世紀阿拉伯是如何重視學術和教育的；了解阿拉伯主要文學成就；進而深入理解中世紀阿拉伯民族的世界影響，它既是古代東西方先進文化的集大成者，又是閃耀著理性與科學光輝的先進文化的開拓者，在東西方文化交流方面起到了樞紐作用。

二、考核知識點與考核目標

（一）伊斯蘭教（重點）

識記：《古蘭經》；五大宗教義務。

應用：伊斯蘭教和基督教的不同之處。

（二）中世紀阿拉伯對于教育和學術的重視（次重點）

識記：中世紀阿拉伯對于教育和學術的重視。

（三）中世紀阿拉伯主要文學、藝術成就（重點）

識記：文學：艾達卜文學、瑪卡梅體文學、《一千零一夜》；

藝術：法拉比《音樂大全》。

（四）阿拉伯文化對東西方文化的影響（次重點）

應用：阿拉伯文化對東西方文化的影響。

第十章 中世紀印度、日本文化

一、學習目的與要求

本章介紹了中世紀印度文化、日本文化的發(fā)展情況。學習這一章，要求明確日本文化在文學藝術領域中的成就。

二、考核知識點與考核目標

（一）印度宗教（一般）

識記：印度宗教。

（二）日本文學、藝術（一般）

識記：《萬葉集》、《源氏物語》、能、狂言、浮世繪、松尾芭蕉。

第三篇 近代文化

第十一章 歐洲文藝復興時期文化

一、學習目的與要求

本章闡述了歐洲文藝復興運動在各國發(fā)展的情況以及它在文學、藝術、科學、哲學、政治學等方面取得的輝煌成就。學習這一章，從理論上要明確文藝復興運動是一場新興資產階級反封建反教會的思想文化運動的性質，其思想核心是人文主義；了解意大利、法國、西班牙、英國、德國等國文藝復興時期的文化成就；進而理解文藝復興運動揭開歐洲近代資產階級文化的光輝序幕的歷史作用。

二、考核知識點與考核目標

（一）文藝復興（重點）

理解：文藝復興運動；人文主義。

（二）意大利、法國、西班牙、英國、德國等國文藝復興時期的文化成就（重點）

識記：意大利：但丁、彼特拉克、薄伽丘、后期“藝術三杰”、馬基雅弗利。

法國：拉伯雷。

西班牙：塞萬提斯、維加。英國：莎士比亞。

德國：宗教改革；太陽中心說。

理解：基督教會的第二次大分裂及影響。

第十二章 17、18世紀歐洲文化

一、學習目的與要求

本章闡述了17世紀中期至18世紀歐洲資產階級在政治、經濟、科學、哲學、文化、藝術諸方面取得的重要成就。學習這一章，要了解本時期資本主義在歐洲各國的發(fā)展狀況和啟蒙思潮的興起；明確啟蒙運動的性質，尤其是法國啟蒙運動和啟蒙思想家的歷史功績；掌握17世紀法國古典主義文學和英國資產階級革命文學以及18世紀法、英、德啟蒙文學的重大成就；了解17、18世紀歐洲藝術領域中出現的代表性風格、形式及其代表人物。

二、考核知識點與考核目標

（一）資本主義生產及自然科學的發(fā)展（重點）

識記：第一次技術革命；牛頓。

（二）啟蒙思潮的興起（重點）

識記：笛卡爾、斯賓諾莎、霍布斯。

應用：洛克的哲學和社會政治思想及其影響。

（三）啟蒙運動（重點）

識記：孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、狄德羅。

理解：啟蒙運動的性質。

（四）古典主義和啟蒙主義文學（次重點）

識記：古典主義；三一律；莫里哀、彌爾頓、盧梭、博馬舍、笛福、萊辛、歌德、席勒。

（五）藝術（一般）

識記：巴洛克藝術；維也納古典樂派代表人物：海頓、莫扎特、貝多芬。

第十三章 19世紀至20世紀初的文化

一、學習目的與要求

本章闡述了19世紀至20世紀初西方文化取得的輝煌成就，著重論述了其在科學、哲學、文學、藝術等領域群星燦爛、流派紛呈的景觀，并簡要介紹了近代東方文化發(fā)展的情況。學習這一章，要掌握本時期西方工業(yè)生產狀況和自然科學的三大發(fā)現，理解馬克思主義的三個來源及其誕生，掌握現代西方資產階級哲學的代表性派別；明確西方文學、藝術涌現出的流派、作家、藝術家和作品；了解近代東方文學的代表性作家作品。在此基礎上，領會本時期何以成為文化發(fā)展史上繼文藝復興時期之后的又一高峰。

二、考核知識點與考核目標

（一）第二次技術革命（重點）

識記：第二次技術革命。

（二）19世紀歐洲自然科學的三大發(fā)現（重點）

識記：三大發(fā)現。

應用：19世紀歐洲自然科學的重大發(fā)現對人們世界觀的影響。

（三）馬克思主義（重點）

識記：三個來源；德國古典哲學的代表人物；馬克思主義誕生的標志。

（四）現代西方資產階級哲學派別（重點）

識記：實證主義：性質、年代、代表人物；唯意志論代表人物；生命哲學和直覺主義的代表人物。

應用：孔德闡述的“實證”的含義。

（五）文學藝術（次重點）

識記：浪漫主義；拜倫式英雄；作家：雨果、斯丹達爾、巴爾扎克、狄更斯、左拉、哈代、易卜生、馬克·吐溫、列夫·托爾斯泰；浪漫樂派代表人物：舒伯特、門德爾松、柏遼茲、肖邦、李斯特；民族樂派代表人物：柴可夫斯基；歌劇代表人物：比才；美術流派及其代表人物：浪漫主義畫派的德拉比洛瓦、印象主義畫派的馬奈、莫奈、塞尚、凡高。

（六）近代東方文學（一般）

識記：夏目漱石、泰戈爾、紀伯倫。

第四篇 現當代文化

第十四章 20世紀現當代文化

一、學習目的與要求

本章闡述了20世紀的歷史進程和世界格局，詳細介紹了西方文化尤其是現代主義文化的景觀，并簡要介紹了東方文化發(fā)展的情況。學習這一章，要求了解20世紀既是個破壞的世紀又是個建設的世紀的雙重特征；掌握西方文化史多元化格局的狀態(tài)，明確其在自然科學、哲學與心理學和現代主義文學藝術等方面取得的成就；了解亞洲、非洲的文化成果及發(fā)展趨勢。

二、考核知識點與考核目標

（一）第三次技術革命（重點）

識記：第三次技術革命。

（二）自然科學的成就（重點）

識記：量子論；科學家愛因斯坦及其相對論；現代物理學的兩大理論基石。

應用：相對論的主要觀點及其革命意義。

（三）哲學思潮及流派（重點）

識記：兩大思潮；弗洛伊德的精神人格三層面；存在主義。

（四）現代主義文學（次重點）

識記：象征主義；意識流；表現主義。

（五）現代藝術（次重點）

識記：現代派繪畫的派別及其代表人物；西方現代音樂的開創(chuàng)者。

（六）東方文學（一般）

識記：川端康成、大江健三郎。

第十五章 21世紀文化前瞻

一、學習目的與要求

本章對21世紀作出了前瞻性預測，指出21世紀是高科技的世紀，是東方文化的世紀。學習這一章，要求聯(lián)系當今世界以及文化格局的狀況，深入領會所提及的21世紀的兩大特點。

第三部分 有關說明與實施要求

一、考核目標的能力層次表述

根據本課程特點，考核目標的能力層次為：識記、理解、應用。

識記：要求應考者了解有關的名詞、知識的內容、含義、能準確表述。

理解：要求應考者在識記的基礎上，全面把握基本概念、基本原理，掌握概念的區(qū)別與聯(lián)系。

應用：要求在理解的基礎上能用學過的一兩個或多個知識點分析和解決有關的理論問題。

二、指定教材

《外國文化史》，俞久洪主編，天津社會科學院出版社 1997年版。

三、自學方法指導

①考生自學時，應先閱讀本大綱所列各章中的考核知識點和考核目標，以便突出重點，有的放矢地掌握課程內容。

②在了解考試大綱內容的基礎上，根據考核知識點和考核目標，認真閱讀指定教材，把握各章節(jié)的具體內容，并融會貫通，在頭腦中形成完整的內容體系。

③在自學每一章節(jié)內容時，能夠在理解的基礎上加以記憶，避免沒有理解情況下的死記硬背；同時在對一些知識內容進行理解把握時，善于聯(lián)系實際思考問題，從而達到深層次的認識水平。

④以教材為核心，在學有余力的情況下，參閱有關介紹世界文明、各國文化的書籍，對理解各個知識點起到輔助作用，開闊思路、開掘智慧，從而全面了解人類創(chuàng)造的燦爛的文明。

四、社會助學的要求

①應熟知考試大綱提出的總的要求及各章的知識點。

②應掌握各知識點要求達到的層次，深刻理解考核要求。

③輔導時以考試大綱為依據，指定教材為基礎。

④輔導時，應對學習方法進行指導，注重對考生的自學能力培養(yǎng)。

⑤助學學時：本課程共6學分，建議總課時不少于108學時，具體分配如下：